[真题]2018上半年小学教育教学知识与能力试题
题目总数：31
总分数：270
时间：不限时
第 1 题
单选题
人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注意( )
A.
学生自主
B.
教师主导
C.
教学相关
D.
因材施教
第 2 题
单选题
面向全体学生，实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现义务教育具有( )
A.
公共性
B.
民主性
C.
免费性
D.
强制性
第 3 题
单选题
人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程，这反映人的身心发展具有()
A.
阶段性
B.
整体性
C.
顺序性
D.
差异性
第 4 题
单选题
小学德育基本途径是()
A.
课外活动和校外活动
B.
少先队活动
C.
品德课和各科教学
D.
班主任工作
第 5 题
单选题
班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与对话互动交流，敢于质疑，这种班级管理方式属于( )
A.
专制型
B.
民主型.
C.
放任型
D.
对抗型
第 6 题
单选题
作为青年教师，除了自我学习以外，也应该通过集体备课，同事研讨教研组活动，分享教学经验，提高教学水平，这突出体现教师专业能力是( )
A.
沟通与合作能力
B.
激励与评价能力
C.
教育教学设计能力
D.
组织与实践能力
第 7 题
单选题
如果学生被蜜蜂蜇伤，教师应在第一时间向伤口涂抹( )
A.
肥皂水
B.
蒸馏水
C.
食用醋
D.
稀盐酸
第 8 题
单选题
悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于( )
A.
直觉
B.
错觉
C.
幻觉
D.
联觉
第 9 题
单选题
小英想当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于( )
A.
双趋冲突
B.
双避冲突
C.
趋避冲突
D.
多重趋避冲突
第 10 题
单选题
为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是( )
A.
监督策略
B.
复述策略
C.
计划策略
D.
组织策略
第 11 题
单选题
小学生学习“三角形的内角和是180度”，这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于( )
A.
概念学习
B.
符号学习
C.
表征学习
D.
命题学习
第 12 题
单选题
教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导，其背后的心理机制是( )
A.
激情
B.
共情
C.
热情
D.
反移情
第 13 题
单选题
苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是( )
A.
直观性原则
B.
启发性原则
C.
科学性原则
D.
思想性原则
第 14 题
单选题
为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。这种教学方法属于( )
A.
实验法
B.
练习法
C.
演示法
D.
探究法
第 15 题
单选题
学生课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信权威.追求真理的精神有深刻理解，这达成的教学目标属于( )
A.
知识与技能
B.
思维与创新
C.
过程与方法
D.
情感.态度与价值观
第 16 题
单选题
关于现代教育技术在课堂教学中的作用，下列说法正确的是( )
A.
对课堂教学不可或缺
B.
可完全取代传统教学手段
C.
对课堂教学起辅助作用
D.
必然能提高课堂教学效率
第 17 题
单选题
针对班级学生基础较差，学习兴趣不高的情况，周老师上课时对教学内容进行删减，增加一些趣味性知识，这一课程实施符合( )
A.
忠实取向
B.
创生取向
C.
技术取向
D.
相互适应取向
第 18 题
单选题
为弥补班级授课制不足，把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是( )
A.
特朗普制
B.
文纳特卡制
C.
道尔顿制
D.
贝尔一兰卡斯特制
第 19 题
单选题
现代课程论认为，制约课程内容选择的因素主要包括( )
A.
知识.技能与情感
B.
难度.广度与深度
C.
社会.儿童与学科
D.
政治.经济与文化
第 20 题
单选题
某学校开发一门介绍当地风俗.物产与人物的课程，该课程属于( )
A.
地方课程
B.
校本课程
C.
隐性课程
D.
分科课程
第 21 题
问答题
教师建立良好师生关系的基本要求有哪些? (10分)
第 22 题
问答题
简述学习迁移的影响因素。(10分)
第 23 题
问答题
调查问卷的问题设计有哪些基本要求? (10分)
第 24 题
问答题
材料:
四年级班主任李老师做了一项调查，发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活，过着衣来伸手，饭来张口的生活，有些家长对学生劳动也不支持，认为学习才是孩子的主要任务，劳动不仅浪费时间，而且没有必要，家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中，李老师发现，学生不仅缺乏一般的劳动技能习惯，而且缺乏劳动意识，甚至讨厌劳动。
问题:
(1)结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性? (10分)
(2)如果你是李老师，将如何在班级开展劳动教育? (10分)
四年级班主任李老师做了一项调查，发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活，过着衣来伸手，饭来张口的生活，有些家长对学生劳动也不支持，认为学习才是孩子的主要任务，劳动不仅浪费时间，而且没有必要，家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中，李老师发现，学生不仅缺乏一般的劳动技能习惯，而且缺乏劳动意识，甚至讨厌劳动。
问题:
(1)结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性? (10分)
(2)如果你是李老师，将如何在班级开展劳动教育? (10分)
第 25 题
问答题
材料:
沈老师在教学《第一场雪》时，问学生:“雪景很美，谁能把它美美地读出来，他读的时候，大家闭着眼睛听，体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈老师问:“你们是不是感觉走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说:“刚走到雪野的边上，是不是?”大家都笑起来。沈老师说:“看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一遍，然后问:“往前走几步没有?”学生都点头说:“走了。”沈老师继续说道:“相信有同学会比老师读的更好。谁领着大家继续往前走?”....后面的学生果然越读越好。
问题:
(1)评析这一教学片段中，沈老师的教学行为(10分)
(2)结合材料谈谈沈老师如何在教学过程中发挥主导作用(10分)
沈老师在教学《第一场雪》时，问学生:“雪景很美，谁能把它美美地读出来，他读的时候，大家闭着眼睛听，体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈老师问:“你们是不是感觉走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说:“刚走到雪野的边上，是不是?”大家都笑起来。沈老师说:“看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一遍，然后问:“往前走几步没有?”学生都点头说:“走了。”沈老师继续说道:“相信有同学会比老师读的更好。谁领着大家继续往前走?”....后面的学生果然越读越好。
问题:
(1)评析这一教学片段中，沈老师的教学行为(10分)
(2)结合材料谈谈沈老师如何在教学过程中发挥主导作用(10分)
第 26 题
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务:
(1)如指导二年级小学生学习本课，试拟定教学目标。(10分)
(2)设计“甚至”一词的教学过程。(20分)
(3)设计本科板书。(10分)
第 27 题
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务:
(1)简述学生从算数思维过渡到代数思维的过程。(8分)
(2)如何指导高年级学生学习这一内容，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计本节课主要教学环节并说明理由。(22分)
根据上述材料完成下列任务:
(1)简述学生从算数思维过渡到代数思维的过程。(8分)
(2)如何指导高年级学生学习这一内容，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计本节课主要教学环节并说明理由。(22分)
第 28 题
问答题
请认真阅读下述材料，并按要求作答。
(1)简述学生综合语言运用能力形式的基础。(10分)
(2)如指导小学生学习，试规定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。(20分)
第 29 题
问答题
请认真阅读下述材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务
(1)简要分析歌曲特点(10分)
(2)如指导低年级小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标(10 分)
(3)依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习,设计“节奏练习”教学环节并说明理由(20分)
请根据上述材料完成下列任务
(1)简要分析歌曲特点(10分)
(2)如指导低年级小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标(10 分)
(3)依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习,设计“节奏练习”教学环节并说明理由(20分)
第 30 题
问答题
请认真阅读下列教材并按要求作答
行进间体前变向换手运球
动作方法: 右手运球向左侧变向突破时，突然改变球的方向，拍按球的右侧上方，使球从身体右侧弹向左前侧，右脚迅速向左侧前方跨出，上体左转，前倾并探身，换左手拍按球的左后侧继续加速前进。
(1)简要说明“行进间体前变向换手运球”的教学重点.难点。(10分)
(2)如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计不少于二种行进间体前变向换手运球的练习方法，并说明理由。(20分)
行进间体前变向换手运球
动作方法: 右手运球向左侧变向突破时，突然改变球的方向，拍按球的右侧上方，使球从身体右侧弹向左前侧，右脚迅速向左侧前方跨出，上体左转，前倾并探身，换左手拍按球的左后侧继续加速前进。
(1)简要说明“行进间体前变向换手运球”的教学重点.难点。(10分)
(2)如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计不少于二种行进间体前变向换手运球的练习方法，并说明理由。(20分)
第 31 题
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务:
(1)中国画有哪几大画科? 中国画的表现形式有哪些? 墨分五色，是哪五色?(10分)
(2)如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计“画作欣赏，学习”内容的新授教学活动并说明理由(20分)
根据上述材料完成下列任务:
(1)中国画有哪几大画科? 中国画的表现形式有哪些? 墨分五色，是哪五色?(10分)
(2)如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计“画作欣赏，学习”内容的新授教学活动并说明理由(20分)