二级基础发展心理学

第 1 题单选题

艾里克森认为童年期（7岁～12岁）的主要发展任务是（　）。

A.

获得勤奋感，克服自卑感

B.

获得完善感，避免失望或厌恶感

C.

获得自主感，克服羞耻感

D.

获得亲密感，避免孤独感

第 2 题单选题

认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是（　）。

A.

皮亚杰

B.

普莱尔

C.

吴伟士

D.

施太伦

第 3 题单选题

持环境决定论观点的是（　）。

A.

机能主义心理学

B.

格式塔心理学

C.

行为主义心理学

D.

精神分析学说

第 4 题单选题

2～4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于（　）。

A.

有选择的社会性微笑

B.

自发性微笑

C.

无选择的社会性微笑

D.

反射性微笑

第 5 题单选题

童年期儿童游戏属于（　）。

A.

互动游戏

B.

象征性游戏

C.

实物游戏

D.

规则游戏

第 6 题单选题

青春期的思维发展水平处于（　）。

A.

感知运动阶段

B.

前运算阶段

C.

具体运算阶段

D.

形式运算阶段

第 7 题多选题

自我意识第二次飞跃的主要表现为（　）。

A.

十分关心自己的人格特征和情绪特征

B.

强烈关注自己的外貌和体征

C.

一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心

D.

自我评价开始具有批判性

确定

第 8 题多选题

幼儿期儿童口头表达能力的发展主要表现为（　）。

A.

对话语的发展

B.

连贯语的发展

C.

独白语的发展

D.

情境语的发展

确定

第 9 题单选题

小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为（　）。

A.

感知动作水平、前运算水平、具体运算水平

B.

表象水平、形象水平、抽象水平

C.

直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平

D.

直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平

第 10 题单选题

在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是（　）。

A.

认识到法律不再是死板的、一成不变的条文

B.

为自己塑造一个社会赞同的形象

C.

对成人或规则采取服从的态度。以免受到惩罚

D.

强调对法律和权威的服从

第 11 题多选题

幼儿能运用的记忆策略有（　）。

A.

视觉复述

B.

特征定位

C.

归类

D.

系列化

确定

第 12 题多选题

在班杜拉的社会学习理论中三元交互决定论的三元是指（　）。

A.

环境影响

B.

生理成熟

C.

行为

D.

人的内部因素

确定

第 13 题单选题

下列说法中正确的是（　）。

A.

成熟是训练的前提条件

B.

训练决定机体成熟

C.

训练是机体成熟的前提条件

D.

训练对个体的成熟没有影响

第 14 题单选题

人脑中已有的知识经验网络称为（　）。

A.

图式

B.

核心知识

C.

框架

D.

内隐认知

第 15 题单选题

“竞争假设”理论认为儿童的欺负行为是（　）。

A.

对在学校受到挫折和失败的一种反应

B.

由于其自身具有一些外部异常特征

C.

由儿童早期形成的不安全依恋造成的

D.

由欺负人格造成的

第 16 题单选题

延迟满足是指（　）

A.

能够按问题的难易程度做出适宜的反应

B.

抑制欲望的即时满足，学会等待

C.

能够控制自己的情绪

D.

抑制某些行动

第 17 题单选题

直觉行动思维的表现是（　）

A.

在动作之外思考

B.

思维活动离不开儿童自身对物体的感知

C.

借助表象思维

D.

对行动结果有预见性

第 18 题单选题

艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是（　）。

A.

希望品质

B.

意志品质

C.

目标品质

D.

能力品质

第 19 题单选题

皮亚杰把儿童的心理发展划分为（　）个阶段

A.

2

B.

3

C.

4

D.

5

第 20 题单选题

小学阶段儿童思维的特点是（　）

A.

未掌握守恒

B.

思维不具有可逆性

C.

理解补偿关系

D.

相对性

第 21 题单选题

“男女同化”人格是指（　）。

A.

一种变态的人格

B.

男性更加“男性化”，女性更加“女性化”

C.

男性“女性化”，女性“男性化”

D.

一种不成熟的人格

第 22 题单选题

小学阶段儿童的数字记忆广度（　）。

A.

远低于成人

B.

略高于成人水平

C.

远高于成人

D.

与成人水平接近

第 23 题多选题

青春期个体的思维特点主要表现为（　）。

A.

能够建立假设和检验假设

B.

思维形式与思维内容分离

C.

能够进行辨证思维

D.

认识到解决问题的方法不只一个

确定

第 24 题多选题

婴儿出生1~2天就有笑的反应，这属于（　）。

A.

自发性微笑

B.

反射性微笑

C.

社会性微笑

D.

选择性微笑

确定

第 25 题多选题

对于幼儿的”自我中心“是指（　）。

A.

儿童道德水平较低

B.

认为所有人与自己都有相同的感受

C.

不能从他人的角度看待问题

D.

一个人比较自私

确定

第 26 题单选题

下列说法正确的是（　）。

A.

成熟是训练的前提条件

B.

成熟对训练没有影响

C.

训练是机体成熟的前提条件

D.

训练对个体的成熟没有影响

第 27 题单选题

在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是（　）。

A.

对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

B.

认为每个人都有自己的意图和需要

C.

认识到必须尊重他人的看法和想法

D.

强调对法律和权威的服从

第 28 题单选题

根据柯尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是（　）。

A.

对规则采取服从的态度

B.

认为每个人都有自己的意图和需要

C.

认识到必须尊重他人的看法和想法

D.

强调惩罚的作用

第 29 题单选题

个体认知发展中，最早发生也是最早成熟的心理过程是（　）

A.

动作

B.

感觉

C.

知觉

D.

条件反射

第 30 题单选题

艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（　）。

A.

诚实品质

B.

爱的品质

C.

关心品质

D.

智慧品质

第 31 题单选题

青年期自我概念的特点是（　）。

A.

结构更加趋同化

B.

更加取决于同龄人的影响

C.

抽象性日益增强

D.

处于社会自我阶段

第 32 题单选题

第一逆反期的反抗对象主要是（　）。

A.

老师

B.

祖辈

C.

父母

D.

同伴

第 33 题单选题

不属于幼儿认同对象的是（　）。

A.

哥哥姐姐

B.

父母

C.

弟弟妹妹

D.

老师

第 34 题单选题

处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（　）

A.

尚不能进行道德判断

B.

进行道德判断时主要依据行为的物质后果

C.

道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配

D.

道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配

第 35 题单选题

小学儿童的概括水平发展阶段不包括（　）。

A.

直观形象水平

B.

初步本质抽象水平

C.

形象抽象水平

D.

初步语言概括水平

第 36 题单选题

在发展心理学中，客体永久性是指（　）

A.

客体是永久存在的

B.

前运算阶段儿童具有的思维特征

C.

客体的耐用性

D.

当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了

第 37 题单选题

童年儿童游戏属于（　）

A.

互动游戏

B.

实务游戏

C.

象征性游戏

D.

规则游戏

第 38 题单选题

言语发展的先天成熟理论的代表人物是（　）。

A.

斯金纳

B.

班杜拉

C.

皮亚杰

D.

乔姆斯基

第 39 题单选题

基本上能掌握母语全部发音的年龄是（　）。

A.

8个月左右

B.

1岁左右

C.

2岁左右

D.

3岁左右

第 40 题多选题

老年期记忆力下降是因为（　）。

A.

记忆加工过程的速度变慢

B.

工作记忆容量变小

C.

记忆加工过程的速度变快

D.

工作记忆容量变大

确定

第 41 题多选题

儿童自我控制活动的类型包括（　）

A.

运动抑制

B.

情绪抑制

C.

认知活动抑制

D.

延迟满足

确定

第 42 题多选题

青春期思维的特点主要包括（　）。

A.

能够建立假设和检验假设

B.

能够进行辨证思维

C.

思维形式与思维内容分离

D.

认识到解决问题的方法不止一个

确定

第 43 题多选题

象征性游戏的特征有（　）

A.

替代物与实务形状有某种相似性

B.

重视结果而不重视过程

C.

想象的特点

D.

概括性质

确定

第 44 题多选题

小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（　）。

A.

复述

B.

大脑风暴法

C.

组织

D.

谐音记忆法

确定

第 45 题多选题

小学生学习兴趣的特点包括（　）。

A.

最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣

B.

最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣

C.

游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低

D.

游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

确定

第 46 题多选题

婴儿手的抓握动作发展的重点包括（　）。

A.

拇指的运用

B.

五指分化

C.

手眼协调

D.

抓握力量的增加

确定

第 47 题多选题

小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的表现（　）

A.

演绎推理

B.

归纳推理

C.

类别体系化

D.

序列化

确定

第 48 题多选题

不安全依恋包括（　）依恋。

A.

亲子

B.

环境

C.

回避型

D.

反抗型

确定

第 49 题单选题

艾里克森认为，心理社会危机的产生是因为（　）不相适应

A.

个人需要与社会需求

B.

社会文化与社会规则

C.

个人的各种需要之间

D.

社会的各种规则之间

第 50 题单选题

“心理社会危机”是（　）的概念。

A.

艾里克森

B.

弗洛伊德

C.

皮亚杰

D.

维果茨基

第 51 题单选题

青年期自我概念的特点是（　）。

A.

抽象性日益增强

B.

处于社会自我阶段

C.

结构更加趋同化

D.

受同龄人的影响大

第 52 题单选题

一般来说，受欢迎的儿童的主要特点是（　）。

A.

独立活动能力强

B.

家庭富有

C.

外表超群

D.

智力较高

第 53 题单选题

心理发展的性质不包括（　）

A.

整体性

B.

再生性

C.

活动性

D.

规律性

第 54 题单选题

维果茨基认为教学与发展的关系是（　）。

A.

发展要走在教学的前面

B.

教学要走在发展的前面

C.

发展和教学应齐头并进

D.

发展和教学相互决定

第 55 题单选题

主体将环境中的信息纳入并整合到己有的认知结构的过程叫（　）

A.

图式

B.

同化

C.

顺应

D.

平衡

第 56 题单选题

一般说来，记忆广度的最高峰在（　）。

A.

童年期

B.

少年期

C.

幼儿期

D.

青年期

第 57 题单选题

童年期儿童类比推理能力发展的特点是（　）。

A.

发展速度高于归纳推理和演绎推理

B.

发展水平低于归纳推理和演绎推理

C.

随思维结构的变化而变化

D.

小学低年级到中年级发展速度最快

第 58 题单选题

衡量母亲对儿童教养方式的标准，不包括（　）。

A.

反应性

B.

平衡性

C.

情绪性

D.

社会性刺激

第 59 题单选题

发展缓慢型婴儿教养的关键在于（　）。

A.

需要父母具有特别的热情、耐心和爱心

B.

让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境

C.

父母理智地克制自己的烦躁

D.

父母采用奖惩相结合的办法

第 60 题单选题

婴儿出生一两天后就有笑的反应，这属于（　）。

A.

有选择的社会性微笑

B.

自发性微笑

C.

无选择的社会性微笑

D.

条件反射的笑

第 61 题单选题

幼儿游戏属于（　）。

A.

互动游戏

B.

象征性游戏

C.

实物游戏

D.

规则性游戏

第 62 题单选题

根据维果茨基的“最近发展区”观点，对儿童心理发展最有利的是与（　）交往。

A.

能力比自己差的同伴

B.

能力差不多的同伴

C.

能力比自己强的同伴

D.

能力比自己强的大人

第 63 题单选题

图式指（　）结构

A.

态度

B.

人格

C.

认知

D.

情绪

第 64 题单选题

老年期人格特征的变化是（　）

A.

有安全感

B.

适应性好

C.

有孤独感

D.

认知衰退

第 65 题单选题

第二逆反期的独立自主要求在于（　）。

A.

要求自我的意志行事

B.

反抗父母的控制和过度保护

C.

争取行动和人格的独立

D.

要求高的社会地位

第 66 题单选题

自我意识的第二次飞跃发生在（　）

A.

幼儿期

B.

青年期

C.

少年期

D.

更年期

第 67 题单选题

第二逆反期的独立自主要求主要在于（　）。

A.

要求按本我的欲望行事

B.

所有事情都要亲自做

C.

争取行动和人格的独立

D.

要求社会地位的优越

第 68 题单选题

抑制欲望的即时满足，学会等待是指儿童自我控制能力中的（　）。

A.

自我调整

B.

自主满足

C.

延迟满足

D.

自我约束

第 69 题单选题

依赖和顺从性强的儿童一般属于同伴交往中（　）儿童。

A.

受欢迎的

B.

不受欢迎的

C.

受忽视的

D.

受鄙视的

第 70 题单选题

表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性的儿童在同伴交往中往往是（　）的儿童。

A.

受欢迎

B.

不受欢迎

C.

受忽视

D.

被鄙视

第 71 题单选题

正常情况下，童年期思维变化的转折年龄在（　）。

A.

6—7岁

B.

7—8岁

C.

9—10岁

D.

11—12岁

第 72 题单选题

幼儿体验高自尊会导致其以后（　）。

A.

不能很好地适应学校生活

B.

出现压抑和不良情绪

C.

缺乏人际交往能力

D.

生活满意感和幸福感高

第 73 题单选题

童年期思维的本质特征是（　）

A.

用于计算的运算思维

B.

不依赖具体内容的抽象思维

C.

具有创造性的逆向思维

D.

依赖具体内容的逻辑思维

第 74 题单选题

一生中记忆广度的顶峰出现在（　）

A.

童年期

B.

中年期

C.

青年期

D.

少年期

第 75 题单选题

中年期人格“男女同化”是指（　）。

A.

一种变态的人格

B.

一种不成熟的人格

C.

男人更男性化，女人更女性化

D.

性别角色日趋整合

第 76 题多选题

艾里克森认为幼儿期的主要发展任务包括（　）。

A.

获得主动感

B.

克服内疚感

C.

获得完善感

D.

避免厌恶感

确定

第 77 题多选题

处于前运算阶段的儿童的特征包括（　）。

A.

泛灵论

B.

自我中心

C.

思维的可逆性

D.

掌握守恒

确定

第 78 题多选题

处于具体运算阶段的儿童的特征包括（　）。

A.

获得了守恒概念

B.

可以进行逻辑运算

C.

思维具有可逆性

D.

可以提出问题假设

确定

第 79 题多选题

按照皮亚杰的观点，影响儿童心理发展的因素包括（　）。

A.

成熟

B.

社会环境

C.

经验

D.

内心体验

确定

第 80 题多选题

处于他律道德判断阶段儿童的特征包括（　）。

A.

进行道德判断时主要依据行为的后果

B.

进行道德判断时不考虑行为者的主要动机

C.

道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配

D.

已形成儿童自己的主观价值标准

确定

第 81 题多选题

成年人与婴儿说话时应注意（　）。

A.

句子简短

B.

语速减慢

C.

增加停顿

D.

拖长发音

确定

第 82 题多选题

皮亚杰阐述适应理论和结构学说时所用的基本概念包括（　）

A.

图式

B.

同化

C.

顺应

D.

平衡

确定

第 83 题多选题

游戏对幼儿心理发展的意义包括（　）。

A.

主导他们的认知发展

B.

主导他们的社会性发展

C.

是实现自我价值的载体

D.

使他们心情愉悦

确定

第 84 题多选题

按照维果茨基的观点，学习的最佳期限的前提和条件包括（　）。

A.

以个体的发育和成熟为前提

B.

以一定心理技能发展为条件

C.

某些心理特征已经发育成熟

D.

心理特征开始形成尚未成熟

确定

第 85 题多选题

老年人人格的变化趋向包括（　）

A.

缺乏安全感

B.

孤独感

C.

适应性强

D.

回忆往事

确定

第 86 题多选题

概念具有稳定性，并不因为某些非本质特征的改变而改变，这不属于（　）。

A.

同化

B.

顺应

C.

守恒

D.

可逆性

确定

第 87 题多选题

游戏对幼儿心理的重要意义包括（　）

A.

幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展

B.

幼儿的各种学习多是通过游戏活动进行的

C.

游戏促进幼儿的身体健康

D.

游戏是幼儿教育的最佳途径

确定

第 88 题多选题

童年期思维的基本特点包括（　）。

A.

思维主导类型发生质变

B.

没有发生质变

C.

逻辑思维发展迅速

D.

逻辑思维可不依赖具体内容

确定

第 89 题多选题

婴儿消极依恋的类型包括（　）。

A.

回避型依恋

B.

安全型依恋

C.

反抗型依恋

D.

行为型依恋

确定

第 90 题多选题

托马斯和切斯认为婴儿的气质类型包括（　）。

A.

容易抚养型

B.

反抗逆反型

C.

抚养困难型

D.

发展缓慢型

确定

第 91 题多选题

少年的自我中心性可以用下列概念来表征（　）

A.

独特自我

B.

独特观众

C.

假想自我

D.

假想观众

确定

第 92 题多选题

幼儿思维的特点包括（　）。

A.

主要特征是具体形象思维

B.

从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

C.

依赖具体内容的逻辑思维

D.

逻辑思维开始萌芽

确定

第 93 题多选题

一般来说，中年期的人格变得较为成熟，具体表现包括（　）。

A.

内省日趋明显

B.

男性更加男性化，女性更加女性化

C.

心理防御机制运用得越来越少

D.

为人处世日趋圆通

确定

第 94 题多选题

中年期的人格变得较为成熟，具体表现包括（　）。

A.

内省日趋明显

B.

男性更加男性化，女性更加女性化

C.

心理防御机制运用得越来越少

D.

为人处世日趋圆通

确定

第 95 题多选题

对幼儿的“自我中心”，正确的说法包括（　）。

A.

儿童的道德水平较低

B.

认为所有人与自己都有相同的感受

C.

不能从他人的角度看待问题

D.

一个人比较自私

确定

第 96 题多选题

少年期的情绪变化特点包括（　）。

A.

关注异性

B.

孤独感、压抑感增强

C.

烦恼增多

D.

情绪容易波动，难以自控

确定

第 97 题多选题

托马斯和切斯将婴儿气质划分为（　）。

A.

情绪冲动型

B.

发展缓慢型

C.

抚养困难型

D.

容易抚养型

确定

第 98 题多选题

成人思维的特点包括（　）。

A.

严格的逻辑思维

B.

辩证性提高

C.

具有相对性和变通性

D.

实用性思维

确定

第 99 题多选题

婴儿既寻求与母亲接触，又反抗母亲的安抚，表现出矛盾态度，这属于（　）依恋。

A.

安全型

B.

回避型

C.

反抗型

D.

焦虑型

确定

第 100 题单选题

根据皮亚杰的认知发展理论，主体发展的内在动力是（　）

A.

成熟

B.

同化

C.

顺应

D.

平衡

第 101 题单选题

根据艾里克森的人格发展阶段理论，获得勤奋感是（　）的发展任务

A.

童年期

B.

青少年期

C.

幼儿期

D.

成年早期

第 102 题单选题

婴儿掌握词汇的特点是（　）

A.

从简单的数字开始

B.

从性别名称开始

C.

从熟悉事物的名称开始

D.

从简单的动作开始

第 103 题单选题

婴儿明确的主体我的自我意识出现在（　）

A.

6个月前后

B.

12个月前后

C.

8个月前后

D.

15个月前后

第 104 题多选题

幼儿期儿童认同的对象的特点包括（　）

A.

健壮

B.

年纪相仿

C.

权威

D.

年纪较轻

确定

第 105 题多选题

老年期记忆衰退的特点包括（　）

A.

机械记忆衰退明显

B.

再认能力表现出老化现象

C.

回忆比再认保持得好

D.

识记和回忆姓氏最难

确定

第 106 题多选题

柯尔伯格的道德认知发展理论的要点包括（　）

A.

道德发展具有固定不变的顺序

B.

环境和文化因素能决定道德发展的内容和速度

C.

达到后习俗水平的个体并不多

D.

环境和文化因素可以影响道德发展的顺序

确定

第 107 题单选题

人的心理发展具有不平衡性。一般来说，个体心理发展有（　）加速期。

A.

二个

B.

三个

C.

四个

D.

五个

第 108 题单选题

皮亚杰认为，适应的实质是（　）。

A.

主体与环境的平衡

B.

丰富原有的认知结构

C.

形成新的认知结构

D.

强化原有的认知结构

第 109 题单选题

主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构这个过程是（　）。

A.

整合

B.

同化

C.

顺应

D.

平衡

第 110 题单选题

“假想观众”，可以用来表示（　）的自我中心性特点。

A.

幼儿期

B.

少年期

C.

青年期

D.

中年期

第 111 题单选题

“好孩子”取向，是柯尔伯格所说的道德发展第（　）阶段的特点。

A.

2

B.

3

C.

4

D.

5

第 112 题单选题

童年期思维的本质特征是（　）。

A.

辩证逻辑思维

B.

依赖具体内容的逻辑思维

C.

形式逻辑思维

D.

依赖具体内容的形象思维

第 113 题单选题

婴儿的矛盾型依恋即（　）。

A.

安全型依恋

B.

反抗型依恋

C.

回避型依恋

D.

积极型依恋

第 114 题单选题

中年期的完美人格是指（　）。

A.

女人更加“女性化”，男性更加“男性化”

B.

男性“女性化”，女性“男性化”

C.

男女性都“中性化”

D.

男女性不再有性别差异

第 115 题单选题

婴儿客体我的自我意识大约出现在（　）前后。

A.

六个月

B.

一周岁

C.

二周岁

D.

三周岁

第 116 题单选题

关于老年人的工作记忆，可以肯定的说法是（　）。

A.

不随年龄而变化

B.

随着年龄增长提高

C.

与营养关系密切

D.

随着年龄增长下降

第 117 题单选题

女性更年期年龄一般在（　）岁左右。

A.

45

B.

40

C.

55

D.

50

第 118 题单选题

心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介作用而不断内化的结果，这是（　）的观点。

A.

班杜拉

B.

巴甫洛夫

C.

皮亚杰

D.

维果茨基

第 119 题单选题

产生深度知觉的年龄一般是（　）。

A.

1岁

B.

10个月

C.

2岁

D.

6个月

第 120 题多选题

一般来说，青春期自我意识的特点包括（　）。

A.

关注自己的外貌和风度

B.

关心自己的个性成长

C.

重视自己的能力和学习成绩

D.

自我评价处于一生中最好的时期

确定

第 121 题多选题

幼儿常见的理解句子的策略包括（　）。

A.

语义策略

B.

非言语策略

C.

词序策略

D.

巧妙加工策略

确定

第 122 题多选题

中年期的思维达到了更加成熟的水平，主要表现是思维活动的（　）。

A.

现实性

B.

灵活性

C.

智薏性

D.

辩证逻辑思维

确定

第 123 题多选题

少年期自我意识发展的特点包括（　）。

A.

强烈关注自己的外貌特征和风度

B.

强烈关心自己的个性成长

C.

有很强的自卑感

D.

深切重视自己的能力和学习成绩

确定

第 124 题多选题

帕瑞认为青年期思维发展的阶段包括（　）。

A.

二元论阶段

B.

相对性阶段

C.

逻辑性阶段

D.

约定性阶段

确定

第 125 题多选题

按皮亚杰的观点，形式运算阶段思维的主要特点包括（　）。

A.

思维形式摆脱了具体内容的束缚

B.

具体形象思维为主要形式

C.

假设演绎推理能力的发展

D.

抽象逻辑思维为主导形式

确定

第 126 题多选题

幼儿后期能运用的记忆策略包括（　）。

A.

视觉复述

B.

归类

C.

特征定位

D.

系列化

确定

第 127 题多选题

幼儿后期能运用的主要记忆策略包括（　）。

A.

复述策略

B.

复诵策略

C.

视觉“复述策略”

D.

特征定位策略

确定

第 128 题多选题

图式从低级向高级发展是通过（　）两种形式进行的。

A.

整合

B.

同化

C.

顺应

D.

平衡

确定

第 129 题多选题

幼儿口语表达能力的发展主要包括（　）。

A.

对话语的发展

B.

连贯语的发展

C.

独白语的发展

D.

情境语的发展

确定

第 130 题多选题

老年人记忆衰退的特点包括（　）。

A.

机械记忆比意义记忆消退慢

B.

再认比回忆效果好

C.

识记和回忆“姓氏”最难

D.

记忆减退程度和受教育程度有关

确定

第 131 题多选题

婴儿动作发展遵循的原则包括（　）。

A.

上下原则

B.

头尾原则

C.

近远原则

D.

大小原则

确定

第 132 题多选题

青春期记忆的特点包括（　）。

A.

开始使用系统化记忆策略

B.

记忆广度达到一生的顶峰

C.

短时记忆效果好，长时记忆效果差

D.

对各种材料的记忆成绩都达到高值

确定

二级基础 发展心理学

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