[模拟]2020小学教育教学知识与能力（三）
题目总数：31
总分数：270
时间：不限时
第 1 题
单选题
否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的（ ）
A.
生产性
B.
永恒性
C.
相对独立性
D.
工具性
第 2 题
单选题
（ ）是在个体身心发展中占据主导作用的因素。
A.
家庭
B.
社会
C.
遗传
D.
学校教育
第 3 题
单选题
在中国教育史上第一次明确提出“教学相长"思想的教育论著是（ ）
A.
《论语》
B.
《学记》
C.
《师说》
D.
《大学》
第 4 题
单选题
张洋在打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，刘苗在偷吃零食时打碎了一个玻璃杯。处于权威阶段的儿童会认为（ ）
A.
张洋错误大
B.
刘苗错误大
C.
两者都没错
D.
两者错误一样大
第 5 题
单选题
学生可以在教师的启发指导下，自己组织、设计、动手，找资料、做实验、搞活动，遇到困难、问题时自己思考分析。这体现了课外活动的（ ）
A.
自愿性
B.
自主性
C.
灵活性
D.
广泛性
第 6 题
单选题
如果发现学生食物中毒，教师首先应采取的正确措施是（ ）。
A.
立即进行催吐，并将学生送往医院进行处理
B.
让学生在通风的地方平躺休息
C.
去校医室找对应症状的药品
D.
让学生大量喝水
第 7 题
单选题
教育实验中无关变量很多，要对其进行有效的控制，实验者必须有针对性地选择合理的办法。教育实验中控制无关变量的主要方法不包括（ ）
A.
设置控制组
B.
使无关变量保持变化
C.
控制资料统计过程
D.
提高实验设计的科学性
第 8 题
单选题
小琪做事常常犹豫不决，优柔寡断。教师应着重培养她的意志品质中的（ ）。
A.
自觉性
B.
果断性
C.
自制性
D.
坚韧性
第 9 题
单选题
“期望和赞美能产生奇迹。”这句话可以用心理学中的（ ）来解释。
A.
皮格马利翁效应
B.
刻板效应
C.
晕轮效应
D.
投射效应
第 10 题
单选题
学生先熟悉“猫”“狗”“猪”等概念后，再学习“哺乳动物”这概念。这属于（ ）
A.
上位学习
B.
下位学习
C.
并列组合学习
D.
派生类属学习
第 11 题
单选题
小明学习英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（ ）
A.
负迁移
B.
垂直迁移
C.
顺向迁移
D.
逆向迁移
第 12 题
单选题
小云一到考试就会感到非常焦虑，教师可用自助性认知矫正程序，指导小云在考试中使用正向的自我对话来克服考试焦虑。下列哪项属于正向的自我对话? （ ）
A.
考试结果好才能证明自己能力
B.
这次怎么办，都不会
C.
成绩并不重要，学会才是重要的
D.
考不好会不会很丢人
第 13 题
单选题
在篮球训练中，佳明的三步上篮动作成分已经固定下来，整体动作成为了定型的、一体化的动作。这说明佳明处于技能形成中的（ ）。
A.
操作定向阶段
B.
操作模仿阶段
C.
操作熟练阶段
D.
操作整合阶段
第 14 题
单选题
学生学习的知识主要是前人已经积累起来的间接经验，且学生在教师的指导下，把社会历史经验变为个体的精神财富。这表明教学过程的本质是一种特殊的（ ）。
A.
认识过程
B.
心理过程
C.
信息过程
D.
逻辑过程
第 15 题
单选题
课程内容来源于社会文化和社会生活，课程内容各要素、各成分间的结构关系反映的是科学知识间的关系、各种社会生活经验的结构关系以及不同学习活动间的结构关系。这体现了课程结构具有（ ）。
A.
客观性
B.
有序性
C.
可转换性
D.
可度量性
第 16 题
单选题
围绕儿童的兴趣和需求，以儿童的经验为基础，以各种形式的一系列活动组成的课程是（）。
A.
分科课程
B.
综合课程
C.
学科课程
D.
活动课程
第 17 题
单选题
期中考试，张老师拟自编试卷考查学生的学习情况。张老师进行试卷命题的主要依据
A.
课程计划
B.
课程标准
C.
教学目标
D.
教育目的
第 18 题
单选题
教学中进行外部分组是在打乱按年龄编班的基础上，按照学生的（ ）来编组。
A.
年龄
B.
兴趣爱好
C.
知识经验
D.
学习能力或学习成绩
第 19 题
单选题
张老师在教授新课时，首先向学生提出富有挑战性的问题，启发学生思考，引起学生的回忆、联想，从而使学生产生学习的兴趣。这种导入方法被称为（ ）
A.
直观导入
B.
情境导入
C.
问题导入
D.
故事导入
第 20 题
单选题
李老师两次用同一张试 卷测试相同的学生。结果学生两次测试的分数大致相同。这说明该试卷的（ ）较好。
A.
难度
B.
信度
C.
效度
D.
区分度
第 21 题
问答题
简述我国新型师生关系的主要特点。
第 22 题
问答题
简述桑代克提出的学习定律。
第 23 题
问答题
你如何理解《小学教师专业标准（试行）》中的“师德为先”？
第 24 题
问答题
材料:
我是一名语文教师，今天上课要讲的内容很多。为了节约时间，上课铃一响，我就提醒学生们认真听我讲课并做好笔记。在教学过程中，我发现有一个语文成绩还不错的学生趴在桌上睡觉。为了不影响上课的进度，我装作没看见他，继续讲课。随后，我发下一份随堂小练习，要求学生们在8分钟内完成。有几个学生3分钟左右就完成了，他们开始找周围的同学讲话，我批评了几句，他们有所收敛，但没过多久又开始了。这时，我打算提前结束小练习，但有几个学生举手说:“老师，我们还没做完，再给我们几分钟时间吧。”为了照顾到每个人，我让做完练习的学生保持安静，但很快他们又开始说话了。我非常生气，大声地命令语文成绩不太好又正在说话的一个学生站起来。他也非常生气地冲着我大吼:“凭什么就让我一个人站起来?他们也在说话啊。况且，还有人睡觉，你怎么不管呢!”我顿时火冒三丈，严厉呵斥道:“你自己学习不好，还好意思说别人，住嘴!“没想到，我话音刚落，他居然跑出了教室。
问题:
（1）评析该语文教师的教学行为。（10分）
（2）试述教师应如何维持课堂纪律。（10分）
我是一名语文教师，今天上课要讲的内容很多。为了节约时间，上课铃一响，我就提醒学生们认真听我讲课并做好笔记。在教学过程中，我发现有一个语文成绩还不错的学生趴在桌上睡觉。为了不影响上课的进度，我装作没看见他，继续讲课。随后，我发下一份随堂小练习，要求学生们在8分钟内完成。有几个学生3分钟左右就完成了，他们开始找周围的同学讲话，我批评了几句，他们有所收敛，但没过多久又开始了。这时，我打算提前结束小练习，但有几个学生举手说:“老师，我们还没做完，再给我们几分钟时间吧。”为了照顾到每个人，我让做完练习的学生保持安静，但很快他们又开始说话了。我非常生气，大声地命令语文成绩不太好又正在说话的一个学生站起来。他也非常生气地冲着我大吼:“凭什么就让我一个人站起来?他们也在说话啊。况且，还有人睡觉，你怎么不管呢!”我顿时火冒三丈，严厉呵斥道:“你自己学习不好，还好意思说别人，住嘴!“没想到，我话音刚落，他居然跑出了教室。
问题:
（1）评析该语文教师的教学行为。（10分）
（2）试述教师应如何维持课堂纪律。（10分）
第 25 题
问答题
材料:
马老师在讲“鱼”一课时，在事先准备好的玻璃鱼缸里放入了一条活鲫鱼。他让学生仔细观察鱼的形状、鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍，然后问学生各种鱼鳍的作用是什么，学生回答不上来。这时，马老师用绳子绑住尾鳍，发现鱼停滞不前；再把背鳍绑住，鱼只能一动不动地躺在水里。通过观察，学生明白了各种鱼鳍的作用。
问题:
（1）材料中，马老师运用了什么教学方法? （10分）
（2）试述该教学方法的手段及应用时的注意事项。（10分）
马老师在讲“鱼”一课时，在事先准备好的玻璃鱼缸里放入了一条活鲫鱼。他让学生仔细观察鱼的形状、鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍，然后问学生各种鱼鳍的作用是什么，学生回答不上来。这时，马老师用绳子绑住尾鳍，发现鱼停滞不前；再把背鳍绑住，鱼只能一动不动地躺在水里。通过观察，学生明白了各种鱼鳍的作用。
问题:
（1）材料中，马老师运用了什么教学方法? （10分）
（2）试述该教学方法的手段及应用时的注意事项。（10分）
第 26 题
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
请根据上述材料完成下列任务:
（1）分析该诗的意境和主题。（10分）
（2）如指导小学二年级学生学习该材料。试拟定教学目标。（10分）
（3）设计针对生字“瀑”的写字指导过程。（20分）
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
请根据上述材料完成下列任务:
（1）分析该诗的意境和主题。（10分）
（2）如指导小学二年级学生学习该材料。试拟定教学目标。（10分）
（3）设计针对生字“瀑”的写字指导过程。（20分）
第 27 题
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述分数、分数单位的概念以及分数与除法的关系（10分）
（2）如指导小学低年段学生进行学习，试拟定教学目标与教学重点。（10分）
（3）根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学的主要环节并简要说明理由。（20分）
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述分数、分数单位的概念以及分数与除法的关系（10分）
（2）如指导小学低年段学生进行学习，试拟定教学目标与教学重点。（10分）
（3）根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学的主要环节并简要说明理由。（20分）
第 28 题
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）指出上述材料的教学重点、难点。（10分）
（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。（20分）
请根据上述材料完成下列任务：
（1）指出上述材料的教学重点、难点。（10分）
（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。（20分）
第 29 题
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析歌曲特点。（10分）
（2）如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计本节课教学环节并说明理由。（20分）
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析歌曲特点。（10分）
（2）如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计本节课教学环节并说明理由。（20分）
第 30 题
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
动作要点：跳上成正撑时，要直臂挺胸抬头、并腿绷脚面；前翻下时，上体前屈收腹贴杠、低头屈臂拉杠双脚落地。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要说明“低单杠跳上成正撑一前翻下”的教学重点、难点。（10分）
（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。（20分）
动作要点：跳上成正撑时，要直臂挺胸抬头、并腿绷脚面；前翻下时，上体前屈收腹贴杠、低头屈臂拉杠双脚落地。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要说明“低单杠跳上成正撑一前翻下”的教学重点、难点。（10分）
（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。（20分）
第 31 题
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）生活中常见的卡片有哪些样式？（10分）
（2）如指导小学低年段学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分）
请根据上述材料完成下列任务：
（1）生活中常见的卡片有哪些样式？（10分）
（2）如指导小学低年段学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分）