[模拟]2020小学教育教学知识与能力（五）
题目总数：31
总分数：270
时间：不限时
第 1 题
单选题
夸美纽斯的《大教学论》的出版标志着教育学开始成为一门独立的学科。随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是（ ）
A.
教育原则
B.
教育价值
C.
教育规律
D.
教育问题
第 2 题
单选题
凯兴斯泰纳对培养个人主义而使学生发展缺乏社会性的教育进行了批判。他主张“国家公立学校的目的也就是一切教育的目的是教育有用的公民”。这属于教育目的观中的（ ）。
A.
个人本位论
B.
社会本位论
C.
教育无目的论
D.
生活本位论
第 3 题
单选题
马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动。这主要说明教育具有哪种功能？ （ ）
A.
经济功能
B.
政治功能
C.
文化功能
D.
人口功能
第 4 题
单选题
小明发现班上的同学都各有所长，比如小刚的身体素质非常好，是校篮球队的主力中锋;小军的数学分析能力非常好，在省级数学竞赛中获得第一名等。小明发现的这种现象体现了个体身心发展的（ ）规律。
A.
不平衡性
B.
顺序性
C.
个别差异性
D.
阶段性
第 5 题
单选题
班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式。根据班会的内容，班会一般可分为三类， 即（ ）。
A.
学习班会、活动班会、思想教育班会
B.
学习班会、临时班会、固定班会
C.
专题班会、德育班会、政治教育班会
D.
常规班会、生活班会、主题班会
第 6 题
单选题
刘老师在班里给学生讲解眼睛的卫生与保健常识。刘老师的说法正确的是（ ）。
A.
看书写字时眼与书本保持15厘米以上的距离
B.
手洗干净之后才能揉眼睛
C.
看电视或者玩电脑游戏的时间每次一般不超过3小时
D.
毛巾、手绢要专用
第 7 题
单选题
在教育研究文献中，教育参考书、各级各类学校教科书、调查报告等属于（ ）。
A.
工具性文献
B.
经验性文献
C.
理论性文献
D.
事实性文献
第 8 题
单选题
同样的一棵树， 画家看到树的优美形态，植物学家看到树的生长状态。这体现了知觉的（ ）
A.
选择性
B.
恒常性
C.
理解性
D.
整体性
第 9 题
单选题
李明在阅读书籍《西游记》时，根据文字描述在头脑中想象出猪八戒的形象。这种想象属于（ ）。
A.
创造想象
B.
幻想
C.
无意想象
D.
再造想象
第 10 题
单选题
下列主要依靠心智技能完成的任务是（ ）
A.
体操训练
B.
提问
C.
抄笔记
D.
织毛衣
第 11 题
单选题
加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低到高的顺序把学习分成八类。其中，（ ）指对刺激进行分类，学会对同一类刺激做出相同反应，也就是对事物的抽象特征的反应。
A.
信号学习
B.
系列学习
C.
概念学习
D.
原理学习
第 12 题
单选题
小梦在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错。这种认知方式被称为（ ）。
A.
冲动型
B.
沉思型
C.
场独立型
D.
场依存型
第 13 题
单选题
（ ）是学生心理健康教育的主要场所。
A.
学校
B.
医院
C.
家庭
D.
心理咨询室
第 14 题
单选题
斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出的课程开发模式是（ ）。
A.
目标模式
B.
过程模式
C.
情境模式
D.
实践模式
第 15 题
单选题
在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是（ ）
A.
导生制
B.
设计教学法
C.
特朗普制
D.
道尔顿制
第 16 题
单选题
赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有（ ）的规律。
A.
直接经验与间接经验相统一
B.
掌握知识与发展智力相统一
C.
传授知识与思想教育相统一
D.
教师主导作用与学生主体作用相统一
第 17 题
单选题
丁老师将口语交际《说说广告》课的部分课程目标定为“说自己喜欢和不喜欢的广告，注意说得有条理，把理由说充分”。此课程目标属于（ ）。
A.
普遍性目标
B.
行为性目标
C.
生成性目标
D.
体验性目标
第 18 题
单选题
按照美国学者古德莱德的课程层次理论，学生在课堂学习中实实在在体验到的课程属于（ ）
A.
理想的课程
B.
正式的课程
C.
领悟的课程
D.
经验的课程
第 19 题
单选题
主张把课程的重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象以及社会改造和社会活动计划等方面的课程理论是（ ）。
A.
永恒主义课程论
B.
社会改造主义课程论
C.
科学主义课程论
D.
结构主义课程论
第 20 题
单选题
教师依据小红的成绩在全部学生的成绩序列中所处的位置来判断其成绩的优劣，而不考虑小红是否达到了教学目标的要求。这种教学评价属于（ ）
A.
配置性评价
B.
绝对性评价
C.
个体内整异评价
D.
相对性评价
第 21 题
问答题
简述班级授课制的优缺点。
第 22 题
问答题
简述促进学习迁移的教学策略。
第 23 题
问答题
简述班集体的基本特征。
第 24 题
问答题
材料:
一名学生学习认真、刻苦，成绩一直不错，然而有一次考试成绩不理想，成绩下滑很多，受到了老师的批评。此后每当面临考试时，这名学生都很紧张，在考试前就开始担心，害怕考试失败。考试时这名学生经常感到注意力很难集中，脑子一片空白，明明掌握的知识也都忘记了，同时还伴随紧张、心慌、手发料、出汗、 全身紧绷等症状。可考后发现这些题都会做，但考试时总发挥不好，因而更害怕考试。
问题:
（1）这名学生的症状是什么心理问题？造成他这一心理问题主要因素是什么？ （10分 ）
（2）针对这种心理问题具体介绍两种常见的辅导方法。（10分）
一名学生学习认真、刻苦，成绩一直不错，然而有一次考试成绩不理想，成绩下滑很多，受到了老师的批评。此后每当面临考试时，这名学生都很紧张，在考试前就开始担心，害怕考试失败。考试时这名学生经常感到注意力很难集中，脑子一片空白，明明掌握的知识也都忘记了，同时还伴随紧张、心慌、手发料、出汗、 全身紧绷等症状。可考后发现这些题都会做，但考试时总发挥不好，因而更害怕考试。
问题:
（1）这名学生的症状是什么心理问题？造成他这一心理问题主要因素是什么？ （10分 ）
（2）针对这种心理问题具体介绍两种常见的辅导方法。（10分）
第 25 题
问答题
材料:
四年级的学生小豪告诉妈妈，他讨厌班主任兼数学老师赵老师，也不喜欢数学课。小豪妈妈问他原因。小豪说:“课堂上老师总喜欢提问自己喜欢的学生，几乎不提问成绩差的学生。有时自己想的答案比老师提问的同学回答得都正确，但却没有机会表达。老师对好学生总是微笑，并说些鼓励的话;对成绩差的学生却漠不关心，没有鼓励。”
问题:
（1）请评析材料中教师的做法。（10分）
（2）班主任应怎样做好个别教育工作？（10分）
四年级的学生小豪告诉妈妈，他讨厌班主任兼数学老师赵老师，也不喜欢数学课。小豪妈妈问他原因。小豪说:“课堂上老师总喜欢提问自己喜欢的学生，几乎不提问成绩差的学生。有时自己想的答案比老师提问的同学回答得都正确，但却没有机会表达。老师对好学生总是微笑，并说些鼓励的话;对成绩差的学生却漠不关心，没有鼓励。”
问题:
（1）请评析材料中教师的做法。（10分）
（2）班主任应怎样做好个别教育工作？（10分）
第 26 题
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）试对上文进行文本解读。（10分）
（2）如指导小学低年段学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计识字环节的教学过程并说明意图。（20分）
第 27 题
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）试分析小数乘法的意义及运算法则。（10分）
（2）如指导小学高年段学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）根据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并简要说明理由。（20分）
请根据上述材料完成下列任务：
（1）试分析小数乘法的意义及运算法则。（10分）
（2）如指导小学高年段学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）根据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并简要说明理由。（20分）
第 28 题
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）请简述小学口语教学策略。（10分）
（2）如指导小学生学习本课，试拟定教学目标。（10分）
（3）根据拟定的教学目标，涉及到如何操练环节的教学活动并说明设计理由。（20分）
请根据上述材料完成下列任务：
（1）请简述小学口语教学策略。（10分）
（2）如指导小学生学习本课，试拟定教学目标。（10分）
（3）根据拟定的教学目标，涉及到如何操练环节的教学活动并说明设计理由。（20分）
第 29 题
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析歌曲的特点。（10分）
（2）如指导低学段小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“附点四分音符”知识点的教学环节并说明理由。（20分）
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析歌曲的特点。（10分）
（2）如指导低学段小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“附点四分音符”知识点的教学环节并说明理由。（20分）
第 30 题
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要说明“原地双手胸前投篮”的教学重点、难点。（10分）
（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计导人和技术教学环节的步骤并说明理由。（20分）
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要说明“原地双手胸前投篮”的教学重点、难点。（10分）
（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计导人和技术教学环节的步骤并说明理由。（20分）
第 31 题
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）什么是线描？线描人物写生时应注意哪些问题？（10分）
（2）如指导小学低年段学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分）
请根据上述材料完成下列任务：
（1）什么是线描？线描人物写生时应注意哪些问题？（10分）
（2）如指导小学低年段学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分）