第三章 生活指导 - 第一节 幼儿园一日生活

题目总数:34
总分数:34
时间:不限时
第 1 题    单选题
为培养幼儿诚实、不说谎话的习惯,教师向幼儿讲述了《狼来了》的故事,这是运用了(  )。
A.
渗透教育法
B.
榜样示范法
C.
评价激励法
D.
成果欣赏法
第 2 题    单选题
下列活动不属于幼儿园值日生内容的是(  )。
A.
整理玩具
B.
整理图书
C.
自己洗手、洗脸
D.
照料自然角.记观察日记
第 3 题    单选题
安排幼儿生活作息制度要(  ),不同类型的活动要交替进行。
A.
动静结合
B.
循序渐进
C.
合理
D.
科学
第 4 题    单选题
幼儿园日常生活组织,要从实际出发,建立必要的合理的常规,坚持(  )。
A.
一贯性、一致性和启蒙性的原则
B.
一贯性、一致性和综合性的原则
C.
一贯性、一致性和全面性的原则
D.
一贯性、一致性和灵活性的原则
第 5 题    单选题
下列关于幼儿睡眠的说法正确的是( )
A.
3至6岁的儿童白天睡眠时间平均3小时较为合理
B.
幼儿教师在睡觉前可以给儿童讲引起悬念的故事
C.
有些幼儿喜欢趴着睡觉,教师不能干预幼儿睡觉姿势的喜好
D.
睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育
第 6 题    单选题
下列观点正确的是( )
A.
幼儿园教育活动比其他活动重要
B.
幼儿园保育员的地位低,因为他们的工作不是那么重要
C.
幼儿园的各项活动应有机联系在一起
D.
幼儿园里幼儿睡眠、盥洗等活动是次要活动
第 7 题    单选题
儿童在进餐之前应该进行的活动是( )
A.
盥洗
B.
娱乐
C.
游戏
D.
劳动
第 8 题    单选题
下列关于幼儿一日常规活动说法错误的是( )
A.
幼儿可以根据自己的意愿,选择不去户外活动
B.
要让幼儿在间隙活动中及时饮水,允许幼儿根据自身需要喝水
C.
吃饭前教师要组织幼儿进行盥洗活动
D.
幼儿入园后必须进行晨检
第 9 题    单选题
下列关于幼儿园一日生活活动说法正确的是( )
A.
幼儿园一日生活的主要目的是促进幼儿身体健康,不属于教育活动
B.
幼儿主要通过幼儿园有组织的教育活动学习,日常生活主要是保育
C.
幼儿园一日生活属于保育范畴
D.
幼儿园一日生活是为他们独立生活打基础
第 10 题    单选题
幼儿园每天进行的所有保育、教育活动称为( )
A.
生活活动
B.
教学活动
C.
一日活动
D.
一日生活
第 11 题    单选题
教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是()。
A.
把鼻涕吸进鼻腔
B.
先捂一侧鼻孔,再轻擤另一侧
C.
同时捏住鼻翼两侧擤
D.
用手背擦鼻涕
第 12 题    单选题
教师对幼儿说不准乱跑,不准插嘴,不准争吵,这样的话语所违背的教育原则是()。
A.
正面教育
B.
保教结合
C.
因材施教
D.
动静交替
第 13 题    单选题
被褥的日常消毒方法是()。
A.
开窗通风
B.
洗涤
C.
日晒
D.
煮沸
第 14 题    单选题
每一位幼儿到幼儿园时,都要接受晨间检查。晨间检查的一般方法是“一看、二摸、三问、四查”,其中“三问”不包括()。
A.
问幼儿在家吃饭情况
B.
问幼儿在家睡眠是否正常
C.
问幼儿在家与家人相处情况
D.
问幼儿大小便有无异常
第 15 题    单选题
幼儿教师晨间接待幼儿入园的工作重点是()。
A.
提醒幼儿尽早进入学习状态
B.
与家长交流,沟通感情
C.
检查幼儿的身心状况
D.
督促幼儿完成家庭作业
第 16 题    单选题
幼儿园应严格执行消毒制度,以下哪项是错误的?()
A.
餐具一餐一消毒
B.
寝室、活动室一周一消毒
C.
儿童内衣隔日一消毒
D.
儿童用品玩具定期清洗、消毒
第 17 题    单选题
建立合理的生活制度可以培养幼儿哪种习惯?()
A.
遵守纪律的习惯
B.
良好的生活习惯
C.
自我保健的技能
D.
艰苦朴素习惯
第 18 题    单选题
教师组织管理幼儿睡眠时,不适宜的做法是()。
A.
培养幼儿正确的睡眠姿势,纠正不良的睡眠习惯
B.
估计幼儿对睡眠需要的差异性
C.
随时唤醒幼儿,以免遗尿
D.
注意环境的动态变化
第 19 题    单选题
下列关于个人卫生消毒制度的表述,不正确的是()。
A.
幼儿一人一杯一巾,每天消毒一次
B.
饭前便后用肥皂和流动水洗手
C.
每月为幼儿剪指甲一次
D.
被褥做到专人专用,两周换洗床单、枕巾一次
第 20 题    单选题
幼儿园在为幼儿购买玩具时,应考虑的因素是()。
①符合安全及卫生标准
②可操作性和可控制性
③年龄特点和个体特点
④教育意义
A.
①②③
B.
①②④
C.
①②③④
D.
①③④
第 21 题    单选题
除了专门组织的教育教学活动以外,幼儿在园内的所有教育活动都包含在()之中,这是幼儿园教育的一条重要途径。
A.
课堂
B.
游戏
C.
日常生活
D.
学习
第 22 题    单选题
在幼儿进餐活动中,教师的下列做法妥当的是()。
A.
利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿
B.
结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识
C.
用比赛的方式让幼儿快速进餐
D.
变相体罚没有吃完食物的幼儿
第 23 题    单选题
对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以()。
A.
要求幼儿严守幼儿园一日生活制度
B.
允许他们上半天,如中午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间
C.
多批评爱哭爱闹的孩子
D.
通知家长接回孩子
第 24 题    问答题
如何做好幼儿的午睡管理?
第 25 题    问答题
简述幼儿园一日生活的教育意义。
第 26 题    问答题
简述常规训练的重要性。
第 27 题    问答题
简述常规养成的策略。
第 28 题    问答题
简述培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法。
第 29 题    问答题
简述一日生活的教育意义。
第 30 题    问答题
简述培养幼儿良好生活习惯的途径有哪些。
第 31 题    问答题
午睡起床时,烨烨发现小床边的鞋子不知怎么的到了床底下。为了拿到鞋,烨烨趴在地板上,用手伸进床底下去拿,但够不着,将身体挪近床沿后再试,还是够不着。在一边仔细观察的王老师提示他,能不能找样东西来帮忙。烨烨便找来一根绳子,一试,发现绳子是软的,无法够到鞋子。他不甘心,索性坐下来,一只手臂勾住床侧的挡板,一条腿伸到床底下勾鞋,但还是不行。于是,他的脚如钟摆在床底下晃动,虽然碰到了鞋子,却依然弄不出来。于是,烨烨干脆拿起老师做卫生的笤帚,慢慢地移动鞋子,他终于拿到了鞋子,站在一旁多时的王老师伸出大拇指,微笑着对烨烨说:“你真棒!”
请结合幼儿园一日活动的教育原理,分析王老师的行为。
第 32 题    问答题
新生入园的第一天,孩子们都来上幼儿园了,唯有小男孩源源没有来。一周过去了,他还是没有来。是什么原因导致源源一个星期不来上幼儿园呢?带着这份疑惑我去源源家进行了家访。家访中,源源父亲说出了自己的困惑:“源源从小一直由爷爷奶奶带大,爷爷奶奶的溺爱使他脾气很坏、很犟,在家里经常欺负邻居家的孩子,爱打人、咬人。生活自理能力也低于其他同龄的孩子,不会自己独立吃饭、穿衣等,我担心他不能适应幼儿园的生活,所以想等他大一点懂事了再让他上幼儿园。”
如果你是老师,会如何指导家长切实改变孩子的某些行为习惯,帮助家长对孩子树立信心,送源源尽快入园呢?
第 33 题    问答题
这一周冯心怡连续几天不肯午睡,让老师觉得很头疼。只见她一会儿仰着睡,一会儿趴着睡,不一会儿又侧着睡。老师叫她快睡,可她就是翻来覆去睡不着。时间在悄悄流逝,老师以为她睡着了,凑过去一看,只见她两只眼睛睁得圆溜溜,正在被窝里认认真真地玩棉线。棉线不知哪儿来的,可能从棉被上扯下来的吧,她的棉被拉链坏了,里面露出了几根线头。老师看到她这么喜欢玩线,就说:“冯心怡小朋友喜欢线,是吗?老师家里有很多五颜六色的线,明天拿来送给你。不过,你要现在就睡觉。”午睡时间到了,别的幼儿都已经醒了,而她却睡得正香。
根据以上材料,作为幼儿园教师,你该怎么做?
第 34 题    问答题
新学期开始不久,我发现班上出现了这么一个现象:当幼儿需要移动小椅子进行活动的时候,总是习惯用一只手拎住椅背拖行,或是把椅背夹在腋下,像拄着拐杖一样,一摇一晃地行走。每当这个时候,教室里总是充斥着一种椅子在地板上敲打摩擦的声音,很是刺耳,也不安全。起先是两三个新入园的幼儿,接着是班上一大半的幼儿都有这种行为。而这学期新加了9个幼儿,我不得不为这件事情动一些脑筋。
如果你是文中的“我”,如何认识和解决这个问题。