2022年教师资格《小学综合素质》临考提分卷二

第 1 题单选题

小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花很多时间寻找他所需要的东西，重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是（）

A.

每周留出固定时间让学生整理他们的书桌

B.

不定时检查学生的书桌

C.

对小明的书桌进行展示，以示惩戒

D.

把清理书桌当作一项家庭作业

第 2 题单选题

一次期中考试，某班学生陈功考得很差，没有及格，班主任当着全班同学的面讽刺他：“你还‘成功’呢，你干脆改名叫‘失败’吧。叫‘失败’多好，还是‘成功之母’。”关于班主任的做法，下列说法正确的是（）

A.

激励了学生学习的积极性

B.

体现了学生学习的主体地位

C.

维护了教师的权威

D.

没有认识到学生是发展的人

第 3 题单选题

现今的教育常常以“标准化”的方法试图把学生培养成同一模式的产品，使他们成为千人一面、千篇一律的“标准件”。针对这种情况，树立（）是十分必要的。

A.

科学的学生观

B.

民主的教师观

C.

新型的师生观

D.

个性化的学生观

第 4 题单选题

常老师经常利用周末向农民请教农业知识、看科普书籍，并把这些内容融入教学中，还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有（）

A.

课程研发的意识

B.

校本教研的意识

C.

课程评价的意识

D.

校本培训的意识

第 5 题单选题

小王和小李在课堂上发生冲突。次日，小李的爸爸李某将正在上课的小王叫出教室，并将其打伤。后小王被教师送去医院治疗，花费近万元。经调查，小王历来在班级里比较蛮横，深受同学们厌恶。在这起伤害事故中，应承担赔偿责任的是（）

A.

学校

B.

小王

C.

小李家长

D.

小李家长和学校

第 6 题单选题

班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己的形象有调侃和不礼貌的描述，因此要求王强放学以后到办公室写检讨，不认真写完不准其回家。熊老师的行为侵犯了学生的（）

A.

隐私权和人身自由权

B.

名誉权和人身自由权

C.

隐私权和不被体罚权

D.

通信权和内心自由权

第 7 题单选题

未成年学生小强去某网吧，网吧下列行为符合《中华人民共和国未成年人保护法》规定的是（）

A.

要求小强由成年人带领进入

B.

不允许小强进入

C.

未阻止小强进入

D.

允许小强进入但不超过两小时

第 8 题单选题

某校遵循国家相关规定，从不在学校内进行宗教活动和宗教课程。这说明中国实行（）

A.

教育与宗教相分离

B.

教育与宗教相结合

C.

宗教领导教育

D.

教育领导宗教

第 9 题单选题

我国现行法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（　　）

A.

私人职业

B.

从属职业

C.

专门职业

D.

附加职业

第 10 题单选题

某校三年级学生小刚因为家庭经济困难被父母要求辍学，当地教育局应当（）

A.

及时联系小刚的父母，劝说并提供帮助

B.

尊重小刚和家人的决定

C.

立即控制小刚的父母及监护人

D.

让学校开除其学籍

第 11 题单选题

六年级学生小丽经常到某营业性舞厅跳舞，该舞厅（）

A.

无任何过错

B.

有过错但不违法

C.

违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

D.

属经营问题，与法律无关

第 12 题单选题

学生李某暗恋其同桌王某。班主任刘老师发现后，为了避免李某成绩下滑，在办公室对其进行了思想教育。李某感到羞愤难堪，与刘老师发生争执。刘老师一时气愤，用教鞭敲打李某，致使李某胳膊留有瘀痕。在这起事故中，应当依法承担赔偿责任的是（）

A.

学校

B.

班主任刘老师

C.

王某

D.

李某的家长

第 13 题单选题

社会青年张某趁放学时骑摩托车闯入校园，致使多位学生受伤。此次学生伤害事故中，应当承担主要责任的是（）

A.

教育行政部门

B.

张某

C.

学校

D.

学校校长

第 14 题单选题

孙校长切实抓好了地震消防应急演练工作。因此，地震发生时，全校师生都安全地转移到了安全地带，这说明孙校长注重（）

A.

促进教师发展

B.

校园硬件建设

C.

校园文化建设

D.

保护学生安全

第 15 题单选题

斯霞老师曾经谈到：凡是要学生做到的，教师必须先做到；凡是要学生不做的，教师自己也一定不要做。教师的工作作风、学习态度、劳动习惯、待人接物等都会带给学生一定影响，甚至教师的板书、服饰、发型、言语、举止，学生都爱模仿。斯霞老师的这一主张，集中体现了师德规范的（）

A.

爱岗敬业

B.

关爱学生

C.

教书育人

D.

为人师表

第 16 题单选题

明明没有按时完成作业，在早读课上抄同学作业时被老师发现了，老师将其叫到了办公室。老师应该（）

A.

给明明的父母打电话，批评家长未监督孩子做作业

B.

让明明在办公室写检讨，不写完不许上课

C.

耐心与明明沟通，了解他没有按时完成作业的原因

D.

严厉批评明明，罚他将作业抄十遍

第 17 题单选题

王老师认为“养不教，父之过”。所以每次班里的学生犯错误他都会“找家长”，并严厉地批评家长的失职。对于王老师的做法，下列说法正确的是（）

A.

正确，有利于形成教育合力

B.

正确，教育孩子是父母的责任

C.

不正确，这是不尊重家长的行为

D.

不正确，应该以严厉批评学生为主

第 18 题单选题

下图是世界上最早测定地震方位的地动仪的示意图，这一发明的创造者是（）

A.

祖冲之

B.

宋应星

C.

张衡

D.

蔡伦

第 19 题单选题

观察下图，图中的天体M最可能是（）

①水星②火星③天王星④金星⑤木星⑥土星

A.

②⑥

B.

④⑤

C.

②③

D.

①④

第 20 题单选题

道教是中国本土宗教，很多自然风景秀丽的山峰都与道教关系密切。下列选项中，不属于我国道教名山的一项是（）

A.

九华山

B.

武当山

C.

青城山

D.

茅山

第 21 题单选题

唐朝诗人崔国辅在其诗作《九月九日》中写道：“江边枫落菊花黄，少长登高一望乡。”这描写的节日是（）

A.

中秋节

B.

重阳节

C.

清明节

D.

端午节

第 22 题单选题

二十四节气把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，始于立春，终于大寒，周而复始。按春夏秋冬划分，下列节气不在夏季的是（）

A.

小满

B.

夏至

C.

芒种

D.

惊蛰

第 23 题单选题

在《三国演义》中，诸葛亮是智慧的化身；在《水浒传》中，智谋出众的人是（）

A.

晁盖

B.

宋江

C.

吴用

D.

林冲

第 24 题单选题

白居易在其诗词中用“大珠小珠落玉盘”称赞一种乐器的演奏声，这种乐器是（）

A.

琵琶

B.

古筝

C.

扬琴

D.

风琴

第 25 题单选题

音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，渗透音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。下列选项中，创作了无数经典曲作，有“乐圣”之称的作曲家是（）

A.

李斯特

B.

莫扎特

C.

贝多芬

D.

肖邦

第 26 题单选题

找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“1，7，8，57，______，3370”空缺处的数字，正确的是（）

A.

123

B.

121

C.

122

D.

120

第 27 题单选题

下列选项中，与“消毒—手术”逻辑关系相同的是（）

A.

动员—开会

B.

生产—销售

C.

启动—驾驶

D.

彩排—演出

第 28 题单选题

PowerPoint软件操作中，若要使某个内容在每张幻灯片上都出现，应该是在（）中设置。

A.

大纲视图

B.

浏览视图

C.

页面设置

D.

幻灯片母版

第 29 题单选题

期中考试结束后，张老师想了解五年级(2)班学生各分数段人数所占全班总人数的百分比，应该使用下列哪种图形进行分析最为合适（）

A.

柱形图

B.

折线图

C.

饼图

D.

条形图

第 30 题问答题

材料：
美术课上，教师引导学生们画熊猫。突然，小华问：“我能不能画彩色的熊猫?”“哈哈!你见过彩色的熊猫吗?”边上的乐乐反问道。李老师对他们说道：“熊猫只有黑色和白色，不过，你可以帮它穿上一件彩色的衣服。”小华一听，高兴地说：“好的，我这就帮它穿一件漂亮的彩色衣服。”学生们的作品完成了，帮熊猫穿上彩色衣服的还不止小华一个呢。
问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。

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第 31 题问答题

材料：刘老师利用班会课开展“独一无二的我”的主题班会活动，以提高学生们的自信心。首先她给每位学生发一粒花生种子，让学生自己观察属于自己的那一颗花生，再让学生将花生按照组别放在一起，然后在小组内去找属于自己的那颗。没过多久，学生就找到了属于自己的花生。之后刘老师让学生在小组内分享自己身上的优点和缺点，并让其他同学相互说说对方的优点。
班会过后，学生对独一无二的自己有了更深的认识，变得更加自信了。以前小丽在班上不喜欢与同学交流，班会后发现原来自己在同学眼中有那么多优点，也逐渐喜欢去融入集体了。小丽妈妈为了感谢刘老师，给刘老师在微信上转了400元红包，并希望刘老师继续关注小丽。刘老师没有收红包，并说道：“关心小丽是我应该做的，希望以后我们能一起帮助她健康快乐地成长。”
问题：请从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。

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第 32 题问答题

材料：老子有“小国寡民”的观念，庄子也向往“上如标枝，民如野鹿”(君主有如高处的树枝，人民有如自在的野鹿)(《庄子·天地》)，亦即都有“无为而治”的理想。这种理想在汉代初期形成“黄老治术”，与民休养生息。然而，一旦形成治术，落实为“用”，则其原始理想难免打了折扣。道家固然是如此，儒家呢?从汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”以来，情况也好不了多少。如果即体言用，注定将会变质走样，那么在未能明体就想致用时，后果不是更加不堪设想了吗?于今之计，我们只能尽力准确把握道家的思想，至于能否应用于生活中，则要看个人的造化了。
今日处于“后现代社会”，对于传统基于理性所建构的价值观(如仁义、礼乐)，全都加以质疑，形成“价值归零”的现象。譬如，近些年来蔚为流行的口语“只要我喜欢，有什么不可以”就是鲜明的例证。在古代，遭逢天下大乱，个人在社会上怀才不遇，所以一方面明哲保身，同时也培养悟道的智慧，冀求精神上的逍遥无待。在今日，则有民主制度保障人权，自由幅度少有拘限，信息设备又提供了无比开阔的虚拟世界。这真是个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的美丽新世界啊!然而，越是多样的选项，也将使选择越加困难，自由一变而为压力。因为在未能了解“自我”之前，“自由”往往只是任性盲动或恣意盲从的代名词，其后果常为懊恼与悔恨，最后沦于“重复而乏味”的不堪之境。
有一弊，也可能有一利。道家批判社会上的既成规范时，也说过“绝圣弃智，绝仁弃义”的话，听起来有些后现代的意味。但是，这种“破”是建立在“让生命在道中安顿”的智慧上的，破小所以立大，要让自我回溯于一个完整而永恒的根源。任性不是自由，盲从更不是自由，只有回归于整体的道中，化解了身心的执着，开启了灵性的力量，以此为自我的真正主体，做到“外化而内不化”，然后才有自由可言。换言之，今日社会的外在自由，正是我们寻求内在自由的最佳契机。后现代社会所能提供的唯一优势，正是道家思想可以大显身手的新天地。
如果从哲学角度评估道家的得失，则正面的肯定是不言而喻的。西方学者习于以儒家为“伦理学”的宣讲者，我们的辩护是“儒家不仅只有伦理学的成分”；但是要揭示儒家的形而上学内含，总是难免多费唇舌而未必有效。至于道家，则自从老子说出了“道可道，非常道”一语之后，学者无不肯定“道”为形而上学所欲彰显之本体，因而也对道家另眼相看，视之为极富智慧的哲学立场。
(选自傅佩荣《道家的永恒价值》，有删改)
问题：
(1)“美丽新世界”指的是什么?请结合文本，简要概括。
(2)结合文本，简要分析道家的价值体现。

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第 33 题问答题

阅读下面的材料，根据要求作文。
书画鉴赏大家张伯驹的女儿在《忆父亲二三事》中写道：“父亲从小就接受中国传统文化的熏陶。他看的书很多，少年时就熟读《古文观止》；三千多卷的《二十四史》，二十多岁时便已读完了两遍；《资治通鉴》也如数家珍；唐诗宋词读记得就更多了。”这就是底子吧。从前的人，不管是写文章的、作书画的、唱戏的，都非常重视打好底子，所以他们的文章、书画、戏，才都样样到家，味道十足，很有面子。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。

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