第一章 教育教学基础知识与基本原理 - 第五节 学校教育制度

题目总数：23
总分数：23
时间：不限时
第 1 题    单选题
一个国家各级各类学校的系统是（  ）。
A.
国民教育制度
B.
学校教育制度
C.
壬戌学制
D.
癸卯学制
第 2 题    单选题
以美国为代表的学制类型是（　　）。
A.
单轨制
B.
双轨制
C.
分支制
D.
多轨制
第 3 题    单选题
我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（　　）。
A.
壬寅学制
B.
癸卯学制
C.
壬戌学制
D.
壬子癸丑学制
第 4 题    单选题
现代学制最早出现在（　　）。
A.
亚洲
B.
美洲
C.
非洲
D.
欧洲
第 5 题    单选题
我国近代制度化教育兴起的标志是（　　）。
A.
京师大学堂
B.
学堂的出现
C.
废科举，兴学校
D.
壬寅学制
第 6 题    单选题
我国现行学制是（　　）。
A.
单轨制
B.
双轨制
C.
壬戌学制
D.
分支型学制
第 7 题    单选题
目前，我国高等教育毛入学率达到40％，超过中高收入国家平均水平。根据美国学者马丁特罗的观点，我国高等教育处于（　　）。
A.
精英化阶段
B.
大众化阶段
C.
普及化阶段
D.
全民化阶段
第 8 题    单选题
依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是（  ），它具有强制性。
A.
创新教育
B.
素质教育
C.
义务教育
D.
家庭教育
第 9 题    单选题
国际上理解教育实质是在教育中贯穿（　　）。
A.
主体教育观
B.
精英主义价值观
C.
知识主义价值观
D.
多元主义价值观
第 10 题    单选题
我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（  ）。
A.
强制性、基础性、科学性
B.
强制性、普遍性、科学性
C.
科学性、普遍性、基础性
D.
强制性、普遍性、基础性
第 11 题    单选题
现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校。这里制约学制建立的因素是( )。
A.
社会意识形态
B.
社会政治经济制度
C.
本国学制历史发展
D.
生产力发展水平
第 12 题    单选题
我国首次颁布，但并未实行的第一个现代学制是( )。
A.
壬寅学制
B.
癸卯学制
C.
壬戌学制
D.
壬子癸丑学制
第 13 题    单选题
义务教育的特征包括( )。
①强制性②普及性
③免费性④地方性
A.
①③④
B.
①②④
C.
①②③
D.
①②③④
第 14 题    单选题
1922年颁布的“壬戌学制”借鉴的蓝本是()。
A.
日本学制
B.
美国学制
C.
德国学制
D.
苏联学制
第 15 题    单选题
我国基础教育的培养目标是()。
A.
培养人的智力
B.
为其上一级学校输送拔尖人才
C.
培养各种专门人才
D.
为人的发展奠定德智体等各方面的基础
第 16 题    单选题
实施义务教育()。
①是国家对人民的义务
②是学生对家庭的义务
③是家长对国家和社会的义务
④是公民应尽的一项基本义务
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②④
D.
①③④
第 17 题    单选题
一个国家教育制度的核心是()。
A.
社会教育制度
B.
国民教育制度
C.
学校教育制度
D.
基础教育制度
第 18 题    单选题
清朝末年推行“废科举，兴学校”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是()。
A.
癸卯学制
B.
壬寅学制
C.
壬子癸丑学制
D.
壬戌学制
第 19 题    单选题
我国1922年颁布的“壬戌学制”实行的是()。
A.
四四四制
B.
五四三制
C.
六三三制
D.
八四制
第 20 题    单选题
我国第一个体现女子享有与男子平等的法定教育权的学制是()。
A.
壬寅学制
B.
癸卯学制
C.
壬子癸丑学制
D.
壬戌学制
第 21 题    单选题
在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分——资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进入剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育；而工人的孩子只能接受职业教育。进而继续成为工人。这种教育制度属于()。
A.
单轨制
B.
双轨制
C.
并列结合制
D.
分支制
第 22 题    单选题
我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是()。
A.
强制性、基础性、科学性
B.
强制性、普遍性、科学性
C.
科学性、普遍性、基础性
D.
强制性、普遍性、基础性
第 23 题    问答题
义务教育与普及教育是一个等同的概念。
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