萌萌在幼儿园每天都有好多问题要问，有时还会拆卸玩具，王老师很是烦恼，称他为“问题大王”和“破坏分子”。王老师的做法( )。
洋洋和硕硕喝水时打打闹闹，方老师上前大声说道：“你俩再闹，我就打电话让妈妈不要来接你们！”方老师的做法( )。
表演活动中，凡凡没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，因此影响了其他幼儿继续表演。张老师恰当的处理方式是( )。
幼儿新新很喜欢和白老师分享她的生活。尽管有时新新还不能把话表达清楚和完整，但白老师总能很有耐心地听她讲完，并微笑地给予回应和肯定。白老师还会每天观察每个幼儿，以更好地了解他们的行为和性格特点。这说明白老师是( )。
《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国( )是最高国家权力机关的执行机关。
某幼儿园私自将幼儿金金在省组织的“六一”儿童节会演中被授奖的镜头画面印刷在宣传单上，用以宣传该园，提升知名度。该幼儿园侵犯幼儿的权利是( )。
张某因儿子在幼儿园受到其他幼儿的欺负，带领亲朋好友擅自闯入幼儿园办公室打砸，造成多台笔记本电脑被砸坏，影响了正常的教学秩序。根据《中华人民共和国教育法》的规定，对张某应当采取的措施是( )。
李某是本科应届毕业生，在毕业前夕刚取得了教师资格证，毕业后考上了家乡的特岗教师。下列说法不正确的是( )。
当当的父母因要去大城市打工，不能照顾还未成年的当当。对此，当当的父母应委托( )，
某幼儿园为提升中班幼儿的歌唱、绘画、象棋等专项技能，要求家长每人上交100元用于购买专业材料。该幼儿园的做法( )。
赵老师认为带幼儿到户外活动太麻烦，于是经常以室内区域活动取代幼儿的户外体育活动。赵老师的做法( )。
浩浩因患有小儿麻痹症落下右腿残疾的后遗症，但智力正常，具备接受普通教育的能力。但学校以浩浩行动不便不能适应学校生活为由，建议其转学。根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，该学校的做法( )。
小二班的佳佳突然打了个喷嚏，鼻涕也流了出来。王老师看见了对他说：“你怎么又流鼻涕了，这么脏，这么恶心。”小朋友们也露出嫌弃的神情。佳佳默默地用袖子擦了擦。王老师的做法( )。
大三班赵老师在一次家长会上透露了自己想去某景区旅游的意愿。家长代表便征求大家的意见，凑钱购买了某地的往返机票和景区门票送给了赵老师。赵老师应该( )。
某小班新来了几个“令人头疼”的小朋友，他们不会自己吃饭、穿衣、如厕，还执拗、不听教师讲话。带班的张老师吼了一天，嗓子都吼哑了，便训斥孩子们：“你们再不听话，就把你们送给大灰狼，让大灰狼把你们吃掉！”张老师的行为( )。
某幼儿园孙老师被评为全市幼儿教师模范。新来的小李老师想借鉴一下她的教学经验。孙老师以工作忙为由，转身投入到设计班级主题墙的工作中去了。孙老师的做法( )。
在中国历史上，许多朝代都曾经实行过“变法”，以期通过变法增强国家实力。在下列变法人物中，主张“燔诗书而明法令”的是( )。
英国著名的物理学家和宇宙学家( )在科普著作《时间简史》中解释了宇宙、黑洞和大爆炸的理论。
中东地区储藏着丰富的石油资源，是最重要的石油输出地之一，海湾地区的石油输往世界各地时都要经过唯一的海上通道( )，因此该海峡被誉为“世界油阀”。
我国著名药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，这是源于她在创制新型抗疟疾药物( )的突出贡献。
我国古代对于不同的朋友关系有不同的称谓。下列选项中，用于情谊契合、亲如兄弟的朋友的称谓是( )。
《妻妾成群》讲述了颂莲由一个女学生变成陈家四姨太，渐渐融入陈家大院的争风吃醋中，目睹陈家一个个女人的悲惨命运，最终连自己也变成疯子的故事。该小说的作者是( )。
浪漫主义时期，涌现了许多具有重要影响的音乐家。其中，法国作曲家柏辽兹作为浪漫主义标题音乐的先驱而广为人知。下列属于其代表作品的是( )。
经过开元时代的长期升平，唐玄宗开始纵情声色，无心政事，李林甫、杨国忠先后弄权，唐朝的国运开始由盛转衰。唐朝国势由盛转衰的转折点是( )。
影片《卧虎藏龙》中的配乐将东方音乐艺术美感与西方音乐有机地融合在一起，创造出极佳的艺术效果。为该影片配乐的作曲家是( )。
在Word编辑过程中，可以通过按( )键，将输入光标移到文档的末尾。
下列有关PowerPoint中幻灯片浏览视图下的操作，不正确的是( )。
下列选项中，与“明星”和“中国人”两个概念的关系一致的是( )。
找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、3、7、22、( )、3411”空缺处的数字，正确的是( )。
材料：
寒寒是大一班的一名“问题”儿童。其父母在外地打工，奶奶对他很宠爱，因而使他养成了一些坏习惯。更让人头疼的是，他责任感不强，还屡教不改。于是，带班的陆老师找来了寒寒的父亲，介绍了寒寒在幼儿园的表现，并在教育寒寒方面取得了家长的认同和配合。
此外，陆老师又多次找寒寒谈心，让他明白老师教育他、督促他是对他的帮助，更重要的是让他懂得怎样做才算负责任。为了帮助寒寒培养责任心，陆老师引导他做小组长。陆老师问他：“你愿意当小组长吗？你准备怎么做呢？”他羞涩地笑了。第二天，陆老师就在班级宣布他当小组长，并相信和鼓励他一定能做好。课后，寒寒主动向陆老师说道：“老师，我一定不辜负你的期望，当一名好组长。”
以后的时间里，陆老师每天指导他明确规范，让他清楚地知道良好习惯的具体标准等。一分耕耘一分收获，寒寒以前的坏习惯已经改掉了不少。陆老师说道：“只要拥有一颗爱心，平等、公正地对待幼儿，关心爱护每一位幼儿，就一定会感受到成功的喜悦。”
问题：
请结合材料，从儿童观的角度，评析陆老师的教育行为。（14分）
材料：
许老师针对幼儿的兴趣在班内开设了“和花儿一起唱”“小小建筑师”“环保小卫士”“科学小天地”等专栏，展示幼儿作品，激励幼儿。同时，她为每一名幼儿建立了成长档案，记录他们的成长过程，深受家长的认同。
班里有一位特殊的幼儿琳琳，她的爸爸是位戍边军人，常年不在家。许老师将琳琳的成长档案整理后寄给他。收到许老师寄来的成长档案后，琳琳的爸爸很激动。他给许老师回信道：“因为您的倾情教育、精心培养，琳琳进步很大，看到孩子成长的点点滴滴，愧疚之余，更多的是对您的感激！您的付出难以回报，现寄上边疆的一点土特产，聊表心意！”
许老师读着琳琳爸爸的来信很高兴，随后也收到琳琳爸爸寄来的土特产，她以琳琳爸爸的名义将其寄来的土特产悄悄地寄给了琳琳的奶奶。
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析许老师的教育行为。（14分）
材料：
“人生态度”是相对人日常生活的倾向而言，向深里讲，即入了哲学范围；向粗浅里说，也不难明白。依中国分法，将人生态度分为“出世”与“入世”两种，但我嫌其笼统，不如三分法较为详尽适中。
按三分法，第一种人生态度，可用“逐求”二字以表示之。此意即谓人于现实生活中逐求不已，如饮食、宴安、名誉、声、色、货、利等，一面受趣味引诱，一面受问题刺激，颠倒迷离于苦乐中，与其他生物亦无所异。此第一种人生态度，能够彻底做到家，发挥至最高点者，即为近代之西洋人。他们纯为向外用力，两眼直向前看，逐求于物质享受，其征服自然之威力实甚伟大，最值得人拍掌称赞。并且他们能将此第一种人生态度理智化，使之成为一套理论——哲学。其可为代表者，是美国杜威之实验主义，他很能细密地寻求出学理的基础来。
第二种人生态度为“厌离”的人生态度。第一种人生态度为人对于物的问题，第二种人生态度为人对于人的问题，此则为人对于自己本身的问题。人与其他动物不同，其他动物全走本能道路，而人则走理智道路，其理智作用特别发达。其最特殊之点，即在回转头来反看自己，此为一切生物之所不及于人者。当人转回头来冷静地观察其生活时，即感觉人生太苦，一方面自己为饮食男女及一切欲望所纠缠，不得不有许多痛苦；而在另一方面，社会上又充满了无限的偏私、嫉忌、仇怨、计较，以及生离死别种种现象，更是使人感觉人生太无意思。如是，乃产生一种厌离人世的人生态度，此态度为人人所同有。但此种人生态度虽为人人所同具，而所分别者即在程度上深浅之差，只看彻底不彻底，到家不到家而已。此种厌离的人生态度，为许多宗教之所由生。
第三种人生态度，可以用“郑重”二字以表示之。郑重态度，又可分为两层来说：其一，为不反观自己时——向外用力；其二，为回头看自家时——向内用力。我之所谓“郑重”，实即自觉地听其生命之自然流行，求其自然合理耳。“郑重”即是将全副精神照顾当下，如儿童之能将其生活放在当下，无前无后，一心一意，绝不知道回头反看，一味听从于生命之自然的发挥，几与向前逐求差不多少，但确有分别。此系言浅一层。更深而言之，从反回头来看生活而郑重生活，这才是真正的发挥郑重。这条路发挥得最到家的，即为中国之儒家。此种人生态度亦甚简单，主要意义即是教人“自觉的尽力量去生活”。此话虽平常，但一切儒家道理尽包含在内，如后来儒家之“寡欲”“节欲”“窒欲”等说，都是要人清楚地自觉地尽力于当下的生活。儒家最反对仰赖于外力之催逼与外边趣味之引诱往前度生活。引诱向前生活，为被动的、逐求的，而非为自觉自主的。儒家之所以排斥欲望，即以欲望为逐求的、非自觉的，不是尽为量去生活。
此三种人生态度，每种态度皆有浅深。浅的厌离不能与深的逐求相比。逐求是世俗的路，郑重是道德的路，而厌离则为宗教的路。将此三者排列而为比较，当以逐求态度为较浅，以郑重与厌离二种态度相较，则郑重较难，从逐求态度进步转变到郑重态度自然也可能，但我觉得很不容易。普通都是由逐求态度折到厌离态度，从厌离态度再转入郑重态度，宋明之理学家大多如此，所谓出入儒释，都是经过厌离生活，然后重又归来尽力于当下之生活。
即以我言，亦恰如此。在我十几岁时，极接近于实利主义，后转入于佛家，最后方归于儒家。厌离之情殊为深刻，由是转过来才能尽力于生活；否则便会落于逐求，落于假的尽力。故非心里极干净，无丝毫贪求之念，不能尽力生活。而真的尽力生活，又每在经过厌离之后。
（摘编自梁漱溟《人生的艺术》，有删改）
问题：
(1)文章中提到的人生的三种态度分别是什么？请结合文本，谈一谈这三种态度的含义。（4分）
(2)文章为什么说“真的尽力生活，又每在经过厌离之后”？结合作者的人生经历进行分析。（10分）
阅读下面的材料，按要求作文。
一位脱口秀主持人打赌希拉里的自传不可能卖得超过一百万本，否则他把鞋子吃下去。没过几个星期，希拉里的自传就畅销了一百万本，但主持人吃下的是希拉里特意为他定做的鞋子形状的蛋糕。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于800字。