第四章 中学生学习心理 - 第九节 学习策略

题目总数：33
总分数：33
时间：不限时
第 1 题    单选题
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（　　）。
A.
复杂方案
B.
学习计划
C.
可行方案
D.
思维程序
第 2 题    单选题
学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（  ）。
A.
复述策略
B.
精细加工策略
C.
组织策略
D.
元认知策略
第 3 题    单选题
学习时间表的建立属于学习策略中的（　　）。
A.
元认知策略
B.
资源管理策略
C.
认知策略
D.
精细加工策略
第 4 题    单选题
下列属于元认知计划策略的是（  ）。
A.
产生待回答的问题
B.
阅读时对注意加以跟踪
C.
对材料进行自我提问
D.
考试时监视自己的速度和时间
第 5 题    单选题
学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（　　）。
A.
组织策略
B.
精细加工策略
C.
复述策略
D.
元认知策略
第 6 题    单选题
对具体加工方法的选择、运用和调整指的是（　　）。
A.
复述策略
B.
精加工策略
C.
组织策略
D.
概括策略
第 7 题    单选题
《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于（　　）。
A.
组织策略中的利用表格
B.
复述策略中的表格化
C.
精细加工策略中的利用表格
D.
组织策略中的利用网络关系
第 8 题    单选题
学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（  ）。
A.
语义联想
B.
视觉想象
C.
关键词法
D.
谐音联想法
第 9 题    单选题
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（  ）。
A.
组织策略
B.
复述策略
C.
元认识策略
D.
精细加工策略
第 10 题    单选题
整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（  ）。
A.
组织策略
B.
复述策略
C.
计划策略
D.
调节策略
第 11 题    单选题
有人记忆马克思的生日“1818年5月5 日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（　　）。
A.
组织策略
B.
精细加工策略
C.
元认知策略
D.
复述策略
第 12 题    单选题
生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（　　）。
A.
新的理解
B.
不同的见解
C.
认知策略
D.
类比或表象
第 13 题    单选题
在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要的观点，这属于（　　）。
A.
复述策略
B.
理解—控制策略
C.
精细加工策略
D.
组织策略
第 14 题    单选题
测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（　　）。
A.
认知策略
B.
调节策略
C.
资源管理策略
D.
精细加工策略
第 15 题    单选题
精细加工策略是一种（　　）的记忆策略。
A.
感知性
B.
理解性
C.
计划性
D.
调节性
第 16 题    单选题
按照学习进程进行的分类，做笔记属于（　　）。
A.
促进选择性注意的策略
B.
促进新旧知识联系的策略
C.
促进新知识长期保存的策略
D.
促进短时记忆的策略
第 17 题    单选题
元认知策略总是和（　　）共同起作用的。
A.
监视策略
B.
认知策略
C.
资源管理策略
D.
计划策略
第 18 题    单选题
以下属于认知策略的是（　　）。
A.
在阅读困难或不熟的材料时放慢速度
B.
对每一天的活动，都列出一张活动顺序表
C.
将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结
D.
意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落
第 19 题    单选题
列提纲属于( )。
A.
组织策略
B.
精细加工策略
C.
复述策略
D.
监控策略
第 20 题    单选题
在学习中，()是一种主要的记忆手段。
A.
复述
B.
组织
C.
计划
D.
调节
第 21 题    单选题
如果中学生能够有意识地对自己的学习活动进行检查与分析，就意味着他已经掌握了一些()。
A.
复述策略
B.
精细加工策略
C.
组织策略
D.
元认知策略
第 22 题    单选题
创造一个故事，将所有记忆的信息编在一起的学习策略属于()。
A.
组织策略
B.
精细加工策略
C.
具体策略
D.
元认知策略
第 23 题    单选题
数学老师教学生记忆圆周率时，指导学生把3．14159记成“山间一寺一壶酒”。这种方法属于()。
A.
复述策略
B.
组织策略
C.
精细加工策略
D.
自由联想策略
第 24 题    单选题
小强在学习活动过程中有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于()。
A.
复述策略
B.
精细加工策略
C.
组织策略
D.
元认知策略
第 25 题    单选题
芳芳在考试的时候，一般都是把难题放一边，先把容易的做完。这种学习策略属于()。
A.
计划策略
B.
监控策略
C.
调节策略
D.
求助策略
第 26 题    单选题
元认知策略一般不包括()。
A.
计划策略
B.
监控策略
C.
调节策略
D.
复述策略
第 27 题    单选题
在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点与论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于()。
A.
精细加工策略
B.
组织策略
C.
复述策略
D.
做笔记策略
第 28 题    单选题
学生将《辛丑条约》的内容“赔款，禁止人民反抗，允许外国在中国驻兵，建领事馆”浓缩为“钱禁兵馆”四个字，并用“前进宾馆”帮助自己记忆。该生使用的学习策略是()。
A.
自我提问法
B.
位置记忆法
C.
视觉联想法
D.
谐音联想法
第 29 题    单选题
在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的()。
A.
认知策略
B.
元认知策略
C.
组织策略
D.
资源管理策略
第 30 题    问答题
按照加涅的学习分类观，苏苏从红、黄、紫、青、绿中辨别出红色；从圆锥、圆柱、梯形、四边形中辨别出了圆柱体，这属于认知策略的学习。
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第 31 题    问答题
在所有的精细加工策略中，列提纲和利用图形是比较有效地促使学生学习的方法。
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第 32 题    问答题
简述学习策略中资源管理的具体策略。
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第 33 题    问答题
材料：
学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。
在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容。他的学习成绩一直不理想。
问题：
根据学习策略和方法的内容对材料进行分析，并提出帮助小王提升学习成绩的建议。
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