第四章 学科知识 - 第二节 小学数学课程标准
题目总数：11
总分数：33
时间：不限时
第 1 题
单选题
三角形的重心是（ ）。
A.
三条高线的交点
B.
三条边的中点
C.
三条角平分线的交点
D.
三条中线的交点
第 2 题
单选题
下列说法：①全等图形的面积相等；②全等图形的周长相等；③全等四边形对角线切割成的三角形对应全等；④所有正方形都全等。其中正确的结论的个数是（ ）。
A.
2个
B.
1个
C.
3个
D.
4个
第 3 题
单选题
下列每组数据表示3根小木棒的长度，其中能组成一个三角形的是（ ）。
A.
3cm，4cm，7cm
B.
3cm，4cm，6cm
C.
5cm，3cm，8cm
D.
5cm，4cm，10cm
第 4 题
单选题
一架梯子斜靠在墙上，已知梯子长为2．5米，测得墙与梯子底端相距0．7米，那么此时墙高为（ ）。
A.
3．2米
B.
0．8米
C.
2．4米
D.
3米
第 5 题
单选题
下列说法错误的是（ ）。
A.
正方形有4条对称轴
B.
等边三角形有3条对称轴
C.
角的对称轴有2条
D.
圆有无数条对称轴
第 6 题
单选题
讲解“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的思路，这属于数学思想中的（ ）。
A.
数形结合思想
B.
可逆思想
C.
类比思想
D.
极限思想
第 7 题
单选题
义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、( )、情感态度四个方面加以阐述。
A.
计算能力
B.
问题解决
C.
数学思维
D.
数学素养
第 8 题
单选题
在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和( )。
A.
综合与实践
B.
空间
C.
问题解决
D.
计算
第 9 题
单选题
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的( )。
A.
领导者、辅助者、组织者
B.
实施者、决策者、合作者
C.
组织者、引导者、合作者
D.
辅助者、帮助者、引导者
第 10 题
单选题
第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和()。
A.
式与方程
B.
数与式
C.
图形与位置
D.
探索规律
第 11 题
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)什么是模型思想?指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。
(2)若指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)什么是模型思想?指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。
(2)若指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。