第四章 中学生学习心理 - 第四节 问题解决与创造性

题目总数：9
总分数：9
时间：不限时
第 1 题    单选题
美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、（  ）、结论的五步，简称五步教学法。
A.
检验
B.
论证
C.
验证
D.
说明
第 2 题    单选题
已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为（　　）。
A.
明确问题
B.
模糊问题
C.
有结构问题
D.
无结构问题
第 3 题    单选题
认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（  ）的过程。
A.
问题结构
B.
问题线索
C.
问题内容
D.
问题空间
第 4 题    单选题
提出问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（  ）。
A.
纽厄尔
B.
杜威
C.
格拉斯
D.
巴甫洛夫
第 5 题    单选题
当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（　　）。
A.
集中思维
B.
负迁移
C.
功能固着
D.
前摄抑制
第 6 题    单选题
鲁班看到荷叶而发明雨伞，这种创造活动的心理影响机制是()。
A.
功能固着
B.
迁移
C.
定势
D.
原型启发
第 7 题    问答题
记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。
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第 8 题    问答题
高创造性者必须有高于一般水平的智商，而高智商者也会拥有高创造性。
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第 9 题    问答题
定势对问题解决总是起积极作用。
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