[真题]2016下半年小学综合素质
题目总数：33
总分数：120
时间：不限时
第 1 题
单选题
悠悠喜欢唱歌跳舞，孙老师对她说：“整天蹦蹦跳跳，没有一个学生样，学生要老老实实的学习才行！”孙老师的说法忽视了（）
A.
学生的心理发展
B.
学生的全面发展
C.
学生的主动发展
D.
学生的主体发展
第 2 题
单选题
图1中，该老师的做法（）
A.
违背了素质教育的理念
B.
违反了因材施教的原创
C.
适应了社会竞争的要求
D.
体现了学科教学的重要
第 3 题
单选题
沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料，“变废为宝”，将之改造成各种合适的教具.学具，这表明老师具有（）
A.
教学资源开发能力
B.
课程组织实施能力
C.
教学程序设计能力
D.
教育科学知识
第 4 题
单选题
郑老师在指导新教师时说，了解学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视（ ）
A.
政治理论知识
B.
文化基础知识
C.
学科专业知识
D.
教育科学知识
第 5 题
单选题
小学教师梁某因上班迟到被罚款，她对学校的决定不服，提出申诉，申诉的受理机关应是（）
A.
教职工代表大会
B.
信访机关
C.
教育行政部门
D.
检察机关
第 6 题
单选题
小学生陈某十分调皮，经常违反课堂纪律，班主任周某让其缴纳“违反金”，宣称再犯错误则从中扣取充作班费，周某的做法（ ）。
A.
正确，有利于维护课程纪律
B.
正确，有利于提高管理效率
C.
不正确，教师没有罚款的权利
D.
不正确，批判效后才能交罚款
第 7 题
单选题
就读于农村某校的亮亮小学未毕业，父母让其辍学帮忙照顾店里生意，依据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，给予亮亮父母批评教育并责令命其改正的机构是（）
A.
村委会
B.
学校
C.
乡级人民政府
D.
县级人民政府
第 8 题
单选题
某小学让学生乐队停课参加某公司庆典，公司给予学校一定的经济回报，该校做法（）
A.
正确，可以改善学校办学条件
B.
正确，学校拥有管理学生权利
C.
不正确，侵犯了学生的受教育权
D.
不正确，侵犯了学生的人身权
第 9 题
单选题
小学生军军的父母不履行监护职责，对其旷课和夜不归宿行为放任不管，依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，应给予军军父母训诫并责令其严加管教的机关是（）
A.
教育行政机关
B.
公安机关
C.
学校
D.
检察机关
第 10 题
单选题
小学生王玲的作文被老师推荐发表，所获稿酬应归（）
A.
学校
B.
推荐老师
C.
班主任
D.
王玲
第 11 题
单选题
9岁杨强在学校体育活动中受伤，家长诉至法院，要求学校赔偿。此案中应承担举证责任的主体是（）。
A.
学校
B.
家长
C.
体育老师
D.
杨强
第 12 题
单选题
《囯家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出，要提高教师地位待遇， 并提出了一系列保障措施。下列选项中，不符合规定的是（）。
A.
落实教师绩效工资
B.
保证教师工资水平不低于其他行业水平
C.
建设农村艰苦边远地区学校教师周转宿舍
D.
对长期在农村工作的教师在工资方面实行倾斜
第 13 题
单选题
同学们正在听孙老师讲课，乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发，糖糖疼得大叫，孙老师立即大声呵斥道：“乐乐，你不想听就出去! ”“乐乐太坏了，以后同学们都别跟他玩。”孙老师的做法（）
A.
合理，维护了教师的权威
B.
不合理，侮辱了乐乐的人格
C.
合理，保护了糖糖的健康
D.
不合埋，破坏了课堂学习氛围
第 14 题
单选题
从教20多年的李老师教学经验十分丰富，但他还是很注意学习新知识，用于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平，这说明李老师具有（）
A.
爱护学生的情怀
B.
遵纪守法的意识
C.
团结协作的精神
D.
终身学习的意识
第 15 题
单选题
夏老师和汤老师都在积极准备参加市小学教育基本技能大赛，首次参加比赛的夏老师向汤老师请教，汤老师因担心夏老师在比赛中超过自己，就说自己也不清楚，汤老师的做法表明她（）
A.
具有帮助同事自我创新的意识
B.
缺乏尊重同事人格的品格
C.
具有促使同事自主发张的意说
D.
缺乏与同事自主合作的精神
第 16 题
单选题
部分家长认为教育孩子是教师的事情，自己可以不管孩子。对此，教师的下列做法正确的是（）。
A.
引导家长一同做好教育工作
B.
责怪家长对教育不负责任
C.
放弃合作，自己好好教育学生
D.
给予埋解，家长教育能力有限
第 17 题
单选题
下列表述不正确的是（）
A.
自然界中的金属常温条件下一般呈固态
B.
惰性气体不能与其他物质发生反应
C.
钢是由铁和碳铵一定的比例冶炼而成的
D.
天然气是一种无色无味的天然气体
第 18 题
单选题
下列科学家中发现运动磁体能够产生感应电流的是（）。
A.
奥斯特
B.
爱因斯坦
C.
法拉第
D.
戴维
第 19 题
单选题
某官员出身微寒，通过科举考试走上仕途下列选项中，该官员生活的朝代可能是（）
A.
西汉
B.
东汉
C.
东晋
D.
唐代
第 20 题
单选题
鲁迅《娜拉走后怎样》中娜拉形象出自挪威作家易卜生的一部社会问题剧，该剧是（）
A.
《社会支柱》
B.
《玩偶之家》
C.
《群鬼》
D.
《人民公敌》
第 21 题
单选题
因创作了话剧《龙须沟》，作家老舍被北京市人民政府授予荣誉称号是（）。
A.
人民艺术家
B.
语言艺术家
C.
幽默大师
D.
戏剧大师
第 22 题
单选题
《徐霞客游记》是一部以日记体为主的地理著作，记述了明末地理学家徐霞客三十多年的旅行经历，下列表述不正确的是（）。
A.
详细考察并科学论述了喀斯特地貌的特征
B.
纠正了文献记载有关水道源流的一些错误
C.
调查了西域地理并重现了汉代丝绸之路
D.
如实的记述了所到之处的人文地理情况
第 23 题
单选题
文艺复兴时期的艺术宣扬个性解放，尊重人，爱人等人文主义思想，下列这一时期的艺术家与其作品配对正确的是（）
A.
达芬奇-《春》
B.
米开朗琪罗-《大卫》
C.
拉斐尔-《圣母子》
D.
波提切利-《最后的晚餐》
第 24 题
单选题
“韦编三绝今知命，黄娟初裁好著书”是一幅贺寿对联，所贺寿主的年龄是（）
A.
30
B.
40
C.
50
D.
60
第 25 题
单选题
某地发现了大量的古生物化石，则该地的岩石种类有可能是（ ）
A.
火成岩
B.
变质岩
C.
沉积岩
D.
岩浆岩
第 26 题
单选题
在Excel中，当数据源发生变化时，所对应图表的变化情況是（ ）
A.
手动跟随变化
B.
自动跟随变化
C.
不会跟随变化
D.
部分图表丢失
第 27 题
单选题
下列选项中，不能作为超级链接插入演示文稿的是（ ）
A.
另一个演示文稿
B.
其他应用程序中的某一文档
C.
幻灯片中某一对象
D.
同一演示文稿中的某张幻灯片
第 28 题
单选题
下列选项中，与“绿叶菜——菠菜”逻辑关系相同的是（ ）
A.
西红柿——番茄
B.
萝卜——白萝卜
C.
大白菜——白菜
D.
花菜——黄花菜
第 29 题
单选题
下列选项中，最适合填在问号处，从而能够使图形序列呈现一定规律性的是（ ）
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
第 30 题
问答题
材料：
四(1)班王红的语文、英语两科成绩都很好，唯独数学差，用他自己的话说：“我爸妈小时候数学都不好，遗传!”
刚接到这个班数学课的张老师很惋惜，她想：怎样让王红爱学数学，会学数学呢?在全面了解王红的学习现状以后，张老师决定从习得学习方法，消除数学畏惧入手帮助王红。
张老师先是和王红一起总结语文和英语的学习方法，归纳其中相同的地方，知道王红尝试将其应用在数学学习上，课堂上，张老师提问王红时，会将复杂的问题分解成一个个小问题，适当进行启发，并给王红提供机会说出解题思路，逐渐提高了王红的听课效果。
在操作性学习活动中，王红常常不知如何下手，针对这些问題，张老师一方面鼓励王红大胆操作，不要怕犯错误，另一方面教给她具体的操作方法，指导她逐步体验，渐入佳境。当作业难度较大时，张老师便给王红搭一个“脚手架”，涉及较容易的题目让她先完成，然后找到题目之间的联系，最终完成作业，对于王红的作业，张老师采用面批的形式，及时反馈，以便王红适时改进。
经过张老师和王红的共同努力，王红数学成绩大幅度提高，王红再也不说自己“学不好数学”了。
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评价张老师的教育行为。
四(1)班王红的语文、英语两科成绩都很好，唯独数学差，用他自己的话说：“我爸妈小时候数学都不好，遗传!”
刚接到这个班数学课的张老师很惋惜，她想：怎样让王红爱学数学，会学数学呢?在全面了解王红的学习现状以后，张老师决定从习得学习方法，消除数学畏惧入手帮助王红。
张老师先是和王红一起总结语文和英语的学习方法，归纳其中相同的地方，知道王红尝试将其应用在数学学习上，课堂上，张老师提问王红时，会将复杂的问题分解成一个个小问题，适当进行启发，并给王红提供机会说出解题思路，逐渐提高了王红的听课效果。
在操作性学习活动中，王红常常不知如何下手，针对这些问題，张老师一方面鼓励王红大胆操作，不要怕犯错误，另一方面教给她具体的操作方法，指导她逐步体验，渐入佳境。当作业难度较大时，张老师便给王红搭一个“脚手架”，涉及较容易的题目让她先完成，然后找到题目之间的联系，最终完成作业，对于王红的作业，张老师采用面批的形式，及时反馈，以便王红适时改进。
经过张老师和王红的共同努力，王红数学成绩大幅度提高，王红再也不说自己“学不好数学”了。
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评价张老师的教育行为。
第 31 题
问答题
材料：
学校组织秋游，关老师带领学生到动物园参观。大家参观猴山时发现老猴子抢小猴子的东西吃，于是纷纷议议论：“老猴子怎么抢小猴子的东西吃呢”，“它怎么不爱护小猴子呢” ，“猴子又不是人” “人有时候也会抢东西吃”…… 听着同学们的议论，老师若有所思。
返校后，关老师组织全班同学进行讨论，同学们踊跃发言。
“老猴子抢小猴子的东西吃就是不对，《动物世界》里面说，这是动物的生存竞争，属于动物的本能，无所谓好坏”，“动物间可以这样，我们人可不能这样”……
关老师赞同道：“对！动物之间可以抢东西吃，而人不能，因为人类社会里讲文明的，我们要尊老爱幼。”
小松站起来追问道：“有的人捕杀猴子，卖到酒店去，他们这样做，对吗?”
关老师回答：“他们这样做是不对的，爱护动物是我们每一个人的责任，我们不能仅停留在保护动物的口号上，而应思考如何与动物和谐相处，做一个负责任、有爱心的人。”
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析关老师的教育行为。
第 32 题
问答题
材料：
一个人的目光发自他的内心世界。目光的颜色表征了一个人的信仰与观点，而它与自然光的偏离程度则衡量着他的阅世是否成熟。目光的视野大小反映了一个人的胸怀。目光的温度流露出一个人的情感。目光的光压显示了一个人的勇气、决心与意志。一束怯懦的目光，光压几乎接近于零。目光的高低常与一个人地位的尊卑相联系。目光的深浅则透着一个人的睿智、聪慧与文化修养。而目光的真伪完全是一个人是否诚实的标志。
目光还反映出一个人的综合气质。如他的人格品味，机智程度，灵气天分，城府心机，阅历深浅，胸襟气度，风范操守，文化素养，行为习惯......从一个人的目光里，我们可以读出他的心灵，看到他更为深层次的内涵。怪不得人们常说，眼睛是心灵的窗户。不过，眼睛确实是一个人最有神韵的地方。
有的人相信名片上的官衔，有的人甚至妄言，服装是一个人的“第二名片”。实际上，这两者都是最容易伪造的。而一个人的目光才是高度的“防伪”的。一个人可以很容易改变他的服装，但却难以改变他的目光。据《世说新语·容止》记载，当年曹操作为匈奴使臣，他自以为形陋不足以向远方强悍之国显示天威，特叫崔季珪代他充当大使荣色，自己则握刀立旁做侍从。事后有人问使臣：“魏王如何?”匈奴使者回答说，魏王形态仪表倒也不凡，但是旁边那位目光炯炯有神的握刀人才是真英雄。
善良的人们，要把握住自己的目光，去辨真伪，发现美，择良美，并发出自己纯净、善良的目光。我们每一个人不仅生活在自然的各种光照之不，同时也生活在社会的众多目光之中。这个世界若是更多些真、善、美的目光，就会变得更加美好。(摘编自詹克明《目光》)
问题：
(1)请结合文本，简要概括目光所反映出的一个人的特性。(4分)
(2)文章用“真假魏王”的例子，旨在说明什么?请简要分析。(10分)
一个人的目光发自他的内心世界。目光的颜色表征了一个人的信仰与观点，而它与自然光的偏离程度则衡量着他的阅世是否成熟。目光的视野大小反映了一个人的胸怀。目光的温度流露出一个人的情感。目光的光压显示了一个人的勇气、决心与意志。一束怯懦的目光，光压几乎接近于零。目光的高低常与一个人地位的尊卑相联系。目光的深浅则透着一个人的睿智、聪慧与文化修养。而目光的真伪完全是一个人是否诚实的标志。
目光还反映出一个人的综合气质。如他的人格品味，机智程度，灵气天分，城府心机，阅历深浅，胸襟气度，风范操守，文化素养，行为习惯......从一个人的目光里，我们可以读出他的心灵，看到他更为深层次的内涵。怪不得人们常说，眼睛是心灵的窗户。不过，眼睛确实是一个人最有神韵的地方。
有的人相信名片上的官衔，有的人甚至妄言，服装是一个人的“第二名片”。实际上，这两者都是最容易伪造的。而一个人的目光才是高度的“防伪”的。一个人可以很容易改变他的服装，但却难以改变他的目光。据《世说新语·容止》记载，当年曹操作为匈奴使臣，他自以为形陋不足以向远方强悍之国显示天威，特叫崔季珪代他充当大使荣色，自己则握刀立旁做侍从。事后有人问使臣：“魏王如何?”匈奴使者回答说，魏王形态仪表倒也不凡，但是旁边那位目光炯炯有神的握刀人才是真英雄。
善良的人们，要把握住自己的目光，去辨真伪，发现美，择良美，并发出自己纯净、善良的目光。我们每一个人不仅生活在自然的各种光照之不，同时也生活在社会的众多目光之中。这个世界若是更多些真、善、美的目光，就会变得更加美好。(摘编自詹克明《目光》)
问题：
(1)请结合文本，简要概括目光所反映出的一个人的特性。(4分)
(2)文章用“真假魏王”的例子，旨在说明什么?请简要分析。(10分)
第 33 题
问答题
阅读下面的材料，按要求作文.
一个卖瓷碗的老人挑着扁担在路上走着，突然一只碗掉到地上摔碎了。老人头也不回继续向前走。路人很奇怪，便问：“你的碗摔碎了，为什么你看都不看呢？”老人说：“我再怎么回头看，碗还是碎的。”
要求：文体自选，立意自拟，标题自拟；不少于800字。