第一部分 教育学 - 第五章 教师与学生

题目总数：56
总分数：424
时间：不限时
第 1 题    单选题
“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是（　　）
A.
布卢姆
B.
布鲁纳
C.
杜威
D.
夸美纽斯
第 2 题    单选题
长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（　　）
A.
以教学为主
B.
教学、科研并重
C.
教学、科研、生产三中心
D.
所有时间用于教学
第 3 题    单选题
强烈而短促的情绪状态被称为（　　）
A.
愤怒
B.
激情
C.
应激
D.
心境
第 4 题    单选题
直观时运用变式方法的目的是（　　）
A.
激发兴趣
B.
引起注意
C.
丰富想象
D.
区分本质非本质特征
第 5 题    单选题
在建立良好的师生关系的过程中起决定性作用的是（　　）
A.
学生
B.
教师
C.
家长
D.
校长
第 6 题    单选题
体育的基本组织形式是（　　）
A.
体育课
B.
课间操
C.
课外体育锻炼
D.
运动竞赛
第 7 题    单选题
提出“在集体中通过集体进行教育”的平行影响教育思想的教育家是（　　）
A.
凯洛夫
B.
杜威
C.
马卡连柯
D.
赫尔巴特
第 8 题    单选题
根据动机的分类标准，按需要不同，动机可划分为（　　）
A.
生理性与社会性
B.
高等与低级
C.
长远与短暂
D.
主导和辅助
第 9 题    单选题
学生在参加课外校外教育活动时所体现的特点是（　　）
A.
灵活性
B.
自愿性
C.
实践性
D.
全体性
第 10 题    单选题
个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中，态度是社会交换的产物。这属于态度的（　　）
A.
知识功能
B.
工具性功能
C.
价值表达功能
D.
自我防御功能
第 11 题    单选题
教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（　　）
A.
孔子
B.
《礼记•学记》
C.
夸美纽斯
D.
赫尔巴特
第 12 题    单选题
中小学德育工作中常用的奖惩属于（　　）
A.
榜样示范
B.
品德评价
C.
陶冶教育
D.
说理教育
第 13 题    单选题
苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是（　　）
A.
教师和学生之间的合作
B.
学校和社会之间的合作
C.
学校和家庭之间的合作
D.
学生和学生之间的合作
第 14 题    单选题
试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学的教育家是（　　）
A.
夸美纽斯
B.
斯宾塞
C.
赫尔巴特
D.
杜威
第 15 题    单选题
学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（　　）
A.
复杂性
B.
创造性
C.
主体性
D.
示范性
第 16 题    单选题
提出直观性教学原则的主要依据是（　　）
A.
学生的认识规律
B.
遗忘的规律
C.
学科的逻辑系统
D.
教学内容的思想性
第 17 题    单选题
在考场上，飞进的小鸟并没有引起考生的注意，他们仍在奋笔疾书答卷。这体现的注意功能是（　　）
A.
指向
B.
选择
C.
保持
D.
分配
第 18 题    单选题
欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科”“四学”，其中“三科”是指（　　）
A.
文法、算术、天文
B.
文法、修辞、辩证法
C.
哲学、算术、音乐
D.
辩证法、几何、音乐
第 19 题    单选题
教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构中应有（　　）
A.
系统的马列主义理论修养
B.
精深的专业知识
C.
广博的文化基础知识
D.
必备的教育科学知识
第 20 题    单选题
热爱学生是教师应该具有的（　　）
A.
政治素养
B.
知识素质
C.
能力素养
D.
职业道德素养
第 21 题    单选题
“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是（　　）
A.
布卢姆
B.
布鲁纳
C.
杜威
D.
夸美纽斯
第 22 题    单选题
长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（　　）
A.
以教学为主
B.
教学、科研并重
C.
教学、科研、生产三中心
D.
所有时间用于教学
第 23 题    单选题
强烈而短促的情绪状态被称为（　　）
A.
愤怒
B.
激情
C.
应激
D.
心境
第 24 题    单选题
直观时运用变式方法的目的是（　　）
A.
激发兴趣
B.
引起注意
C.
丰富想象
D.
区分本质非本质特征
第 25 题    单选题
在建立良好的师生关系的过程中起决定性作用的是（　　）
A.
学生
B.
教师
C.
家长
D.
校长
第 26 题    单选题
体育的基本组织形式是（　　）
A.
体育课
B.
课间操
C.
课外体育锻炼
D.
运动竞赛
第 27 题    单选题
提出“在集体中通过集体进行教育”的平行影响教育思想的教育家是（　　）
A.
凯洛夫
B.
杜威
C.
马卡连柯
D.
赫尔巴特
第 28 题    单选题
根据动机的分类标准，按需要不同，动机可划分为（　　）
A.
生理性与社会性
B.
高等与低级
C.
长远与短暂
D.
主导和辅助
第 29 题    单选题
学生在参加课外校外教育活动时所体现的特点是（　　）
A.
灵活性
B.
自愿性
C.
实践性
D.
全体性
第 30 题    单选题
个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中，态度是社会交换的产物。这属于态度的（　　）
A.
知识功能
B.
工具性功能
C.
价值表达功能
D.
自我防御功能
第 31 题    单选题
教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（　　）
A.
孔子
B.
《礼记•学记》
C.
夸美纽斯
D.
赫尔巴特
第 32 题    单选题
中小学德育工作中常用的奖惩属于（　　）
A.
榜样示范
B.
品德评价
C.
陶冶教育
D.
说理教育
第 33 题    单选题
苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是（　　）
A.
教师和学生之间的合作
B.
学校和社会之间的合作
C.
学校和家庭之间的合作
D.
学生和学生之间的合作
第 34 题    单选题
试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学的教育家是（　　）
A.
夸美纽斯
B.
斯宾塞
C.
赫尔巴特
D.
杜威
第 35 题    单选题
学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（　　）
A.
复杂性
B.
创造性
C.
主体性
D.
示范性
第 36 题    单选题
提出直观性教学原则的主要依据是（　　）
A.
学生的认识规律
B.
遗忘的规律
C.
学科的逻辑系统
D.
教学内容的思想性
第 37 题    单选题
在考场上，飞进的小鸟并没有引起考生的注意，他们仍在奋笔疾书答卷。这体现的注意功能是（　　）
A.
指向
B.
选择
C.
保持
D.
分配
第 38 题    单选题
欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科”“四学”，其中“三科”是指（　　）
A.
文法、算术、天文
B.
文法、修辞、辩证法
C.
哲学、算术、音乐
D.
辩证法、几何、音乐
第 39 题    单选题
教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构中应有（　　）
A.
系统的马列主义理论修养
B.
精深的专业知识
C.
广博的文化基础知识
D.
必备的教育科学知识
第 40 题    单选题
热爱学生是教师应该具有的（　　）
A.
政治素养
B.
知识素质
C.
能力素养
D.
职业道德素养
第 41 题    问答题
教师这个职业有哪些重要作用?
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第 42 题    问答题
教师在教育过程中起主导作用的主要依据是什么?
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第 43 题    问答题
一个合格的人民教师应具有哪些职业道德修养?
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第 44 题    问答题
做一名合格的人民教师应具备什么样的素养?
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第 45 题    问答题
简述教师劳动的复杂性和示范性的特点。
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第 46 题    问答题
简述教师劳动的特点。
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第 47 题    问答题
做一名合格的教师，应具备哪些职业道德素养?请简要说明。
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第 48 题    问答题
一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养?
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第 49 题    问答题
做一名合格教师应具备哪些能力素养?请简要说明。
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第 50 题    问答题
教师专业发展的含义是什么?教师应具备哪些专业能力?
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第 51 题    问答题
教师专业发展的主要内容有哪些?
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第 52 题    问答题
教师专业发展有哪些基本途径?
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第 53 题    问答题
在教育过程中，教师应怎样正确地看待学生?
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第 54 题    问答题
良好师生关系的作用表现在哪些方面?
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第 55 题    问答题
《中华人民共和国教育法》规定学生享有哪些权利?
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第 56 题    问答题
我国《教育法》中对各级各类学校及其他教育机构学生的基本义务做了哪些专门规定?

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